是說，這個禮拜要來個比較嚴肅的分享，還要交出電子檔，
好吧！嚴肅些來看看吧～！
教學分享-作文、數學 林怡辰 96年5月9日於社團國小
一、 基本功
1. 閱讀：寫十贈一推動方式，從心得中多提升思考深度（實物：心得）
2. 閱讀：希望閱讀推動方式（實物：閱讀護照）
3. 閱讀：以長篇小說（波特萊爾大遇險、電影欣賞、倪匡、少年小說）引導學生加深閱讀深度
4. 剪報：從閱讀到方塊文章的過渡
5. 日記：每天小日記（實物：聯絡簿）
6. 日記：每週兩篇500字日記，修結構、錯字、交流想法，從以前到現在回顧（實物：上學期日記）
7. 造句：造完整句（查字典）、句型練習、複句、照樣造句（實物：查字典簿、課本、習作）
8. 段落：練習欣賞文章架構、抓出文章重點主旨（實物：課本、預習單）
9. 修辭：每課找修辭
10. 成語：每天成語造句、每課相關成語、成語故事（實物：聯絡簿、直行本）
11. 大意：閱讀技巧訓練（實物：預習單）
二、 實際教學
1. 先教開頭及結尾法（鳳頭豬肚豹尾，好的開始佔上風，實例：邦宇-媽媽）
2. 大綱教學（作文計畫）：從大綱看邏輯、時間順序、稍微討論內容、大綱可以決定文章好壞
3. 作文材料單（實物：作文材料單）
4. 引導一節課至二節課（初學者：實際寫過的文章範例）
5. 動筆（一段一段修）
6. 批改
7. 重新謄寫：自我重新檢視進步的機會
8. 實例：閱讀心得、城鄉交流、媽媽、運動會及日記
三、 其它
心得：作文能力非一日可及，需要各方面配合。
目前還未具有一般五年級的作文能力，尚須努力。
推動困難：沒有足夠的時間可以一週寫一篇命題作文及創意作文（學測）