└小日記全貌，說明：上面抄作業項目，下面寫小日記、嘉句、成語造句。
教作文至今，深覺最難教的不是寫不好、亂寫，而是：「我不知道要寫什麼？」、「沒感覺」、「想不出來」……
尤其現在的孩子每天有一堆事情等著他，被推著走、快點快點、看電視，已經慢慢失去思考的能力。有時候問他剛剛那節課上什麼？「不知道」你星期六日作了什麼？「忘記了！」
所以我便在聯絡本上推小日記，每天都要寫，寫雜事、想法，隨便寫什麼都可以，就是要寫今天發生的事情。於是乎，小朋友要學會去注意今天的事情、要去回想今天發生什麼事情、要做回顧、要對每一件事情「有感覺」。
不管被罵、心裡有煩惱、功課太多、和弟妹吵架……只要是心裡想到的，都可以寫，寫多了，對什麼事情漸漸有感覺。
另外，我深覺此舉對高年級的班級經營有很大的作用，藉由小日記，老師可以瞭解孩子在想些什麼、班上最近流行什麼、孩子的人際關係、孩子家裡的狀況、孩子心裡的煩惱，看小日記慢慢變成老師的一種享受。
└瞭解孩子對某件事情的感覺。
└課堂上討論口頭禪的省思。
└ 一隻小松鼠的驚喜～觀察敏銳的生活家！
└ 低成就的孩子就是往前一個層次，剛開始先用說的、先寫一句、增強使其加長。慢慢的就可以篇幅增長再來加深程度。
不過，很多事情是說起來簡單，做起來可不容易的呢！（笑～）