yichan認為，如果讀報教育每週只有一堂課的話，那不叫讀報教育，應該要讓每一天都接觸到報紙，久而久之，報紙就成為每天必做的事情。
有一天如果孩子不看報紙那覺得奇怪呢！
雖然在課堂上的時間很少，但是我總會在早修的時候先瀏覽一次，挑出今天要特別介紹的地方，在第一天開始時「導讀」一番。
每節上課前也讓孩子閱讀個幾分鐘，先寫完指定作業的、吃飯前，也都可以閱讀個幾分鐘，積少成多。
今天除了一樣先複習「天氣」、「報頭」、「報眉」、「本日精選」、「漫畫」外，因應六十週年慶，還有精選童話呢！剛好是「連載」的，介紹一下「二之一」是什麼意思，念一下文章，孩子就充滿興趣的念了起來。不過，這篇文章真的蠻有趣的，可能我嚴肅慣了，我看來比較平淡的地方，孩子都笑得很大聲，還可以提問一下，訓練孩子「預測」的閱讀技巧。
接著，平常「科學」的範疇孩子較少接觸，今天居然看到「科學教室」有一篇「食物」及「節能減碳」的關係，最重要的是有有獎徵答！孩子都興致勃勃的閱讀文章，不過呢，因為是兩個孩子共享一份，所以我請孩子猜拳，贏的人這次先答，下一次再換另一位同學。
雖然說得獎機會不大，但是讀報以有獎徵答來出題，真的是很有用呢！看孩子聚精會神的閱讀文章、還上網查「碳匯」是什麼意思，最後我收齊了所有的有獎徵答，真有成就感！
例如上自然課的時候孩子的問題不斷，可以一直深入的詢問，平常孩子的問題也越見越有深度，社會科的理解速度也變快、數學也進步不少，也懂事許多……我想，教育的奇蹟和成就感就發生在每天的小小進步中吧！
希望我等明年讀報結束後，回來再看這篇心得，一會有更多成長，二孩子有更多進步！