﹂下課時寫讀報，通常我會利用當天比較有空的時間，或是中午吃飽飯過後也會有一段休息時間，原則：自由不強迫。
如果當天有時間，我會帶著孩子將當天的報紙瀏覽一遍，不過老師也很想看啦！常常都會看到有趣、吸引人的素材，就很想要繼續看下去。
例如，我會帶著頭版新聞念一下，看一下今天的天氣美不美麗。
第二版常有些重要的小訊息新聞。
第三版生活版最近有圖書館專題、心理測驗小朋友最喜歡、大千世界也好玩。
第四版的法律問題很實用。
第六版是小朋友最常翻閱的，笑呵呵。
第七版、第十版看看其他小朋友在做什麼事情。
第八版科學新知科普知識。
第九版玩玩顛倒詞。
第十一版童話世界常顛覆我的想像。
﹂今天的「翼龍可能不會飛」，小朋友有點凝重。好像看到後面的「可能」、「未證實」，才鬆一口氣。恐龍可是他們的偶像呢！
其實，因為只想要「鼓勵」，所一開始，我希望只要有去投的孩子都人人有獎，都會發給一張獎勵卡。但是為了區分認真度，回答詳細的的孩子我會多發一張。
有時候投的孩子比較少，我就會多發幾張，說明可以「堅持」很不容易。有時候會搭配「抽抽樂」或是「小餅乾」，效果很不錯。不過，還是灌輸觀念：讀報是為了讓自己更好、視野更寬，獎品是老師額外給你的，要懂得感恩。
有時候不知道這樣的措施是對錯是錯的，我想，我還需要額外觀察一番。私底下看看孩子的讀報習慣、閱讀報紙的比率是否增加？版面有無擴大？
不過，說到投抽獎箱，卻是一件很有趣的事情。孩子們有的希望被快點抽到，所以用很大的紙書寫；有的捲起來做成畢業證書狀；有的用小小的只寫小小的字，期待被老師找的快樂；有的揉成球狀；有的摺紙；有的做成小禮物；有的做美編；有的黏上廣告紙；有的寫上他的綽號……我想，大概就是希望老師和同學可以多注意他一下吧？可愛的孩子^^