﹂今天要上的讀報課是5W1H。
一直以來，我就覺得這堂課很重要。其實，5W1H就是說出文章中的Who、When、Where、What、Why、How，雖然看起來沒有什麼，但是其實已經蘊含了許多的閱讀技巧、摘取大意的方法。
所以，今年帶的四年級，就來試試吧！
當天，我就以當天的報紙為例子，先由老師示範說明，再由小組利用白板進行小組討論（可以降低孩子的焦慮及不安），最後再發放個人的學習單讓孩子可以針對內容再次審查、複習。
﹂老師舉例的新聞。
﹂小組討論的時候確定一下小字是否真的合作？大部分孩子都可以掌握學習內容？
省思：最後結果大部分的孩子都可以說出來，不過有些地方寫的比較簡略。還有「Why」寫出弦外之音對孩子來說還是比較難的。