﹂班網上給孩子的一封信～
我想說……
其實我也是個平凡人。
有時候網友看我的文章，
好像教學都是充滿希望、快樂的簡單事情，
如果這樣，那就是我的不對了。
所以，我要來寫一篇最近我心裡的掙扎，
和我的思路歷程，
我想，
除了證明我也是一個平凡人以外，
也希望這樣的事件分享，
可以對其他伙伴更有幫助。
孩子越來越大，自己的思考越來越自主、自尊需求愈來愈大，也許是青春期風雨欲來，又或媒體學習，還是天外飛來一筆。不管是什麼原因，就是發生了。
當過錯發生時，我依然秉持著相同的態度說理、處罰，以往可愛的時期，孩子臉上的表情一覽無遺，就是「我知道我錯了！」、「請老師原諒我」、「老師的處罰我願意接受」。
但是近來產生了些化學變化：持久性哭泣（不願接受）、臉色不悅。雖然還沒有強烈到頂嘴、擺臉色、碎碎念，卻也讓習慣在天堂的我低落。
當下，我稍微處理了我的情緒之後，三言兩語的帶過：「老師還是要強調一句，在老師心中大家都是一樣平等的，今天你犯的錯，是因為危害到他人的權力，所以老師希望你可以改進。如果不是希望你可以成長，老師不會苦口婆心，浪費唇舌。如果老師在什麼地方有冤枉你，也請你讓老師知道，不要只是哭，那不能解決問題。」
當下，止住了眼淚。我沒有再過問，放學時，還是嘻嘻哈哈的和我聊天。另一樁，說明了委屈，平反後，也可以理解接受了。
當然，我從來就沒有想過要當一個「受歡迎的老師」，我不怕不被學生喜歡，不怕當黑臉。記得，我曾在我的教學觀寫下：我愛孩子的現在，所以可以接受他們的不成熟，我要愛他們的未來，所以我必須交給他們所需的態度和習慣。怎麼可以因為討好、害怕他們生氣就放棄正確的事？但是，面對孩子的轉變，我還是會有點適應不過來，這真的是之前那個感恩懂事的孩子嗎？教育，真的可以將人帶往更好的境界嗎？我產生了懷疑。
還好，最後皆大歡喜，我也再一次的體認高年級、國中老師的偉大。
不過，此事件後，學生的情緒管理，卻是我另一個著墨的地方。我發現，其實孩子們有時候不太會處理自己的負面情緒，當然，有時候連我們大人都處理得不好了，更何況孩子？有些事情說的比做的簡單，發生在別人身上的比自己體驗好說，等到輪到自己時，往往什麼冷靜、寬恕、低調、認錯都忘記了，的確是不能苛求孩子的啊！
所以，我選擇「同理」、「傾聽」、但是「堅持」。當面對責罵時，同儕的眼光、保護自己的態度，往往把孩子變成一個刺蝟，他不懂得如何處理，所以決定反抗。我由他的角度入手：「老師知道你心裡不好受，但是老師之前已經明令公布，中途也提醒你好多次、給你很多次機會了，這樣的行為會危害到其他人的權利，當初公布的是這樣，沒辦法為了你一個人更改。」
「更何況，這件事情真的錯得太離譜了！老師希望你可以藉著這個機會好好的思考一下，每個人都有做錯的時候，但是重要的是你有沒有從這個事件學到教訓？這才是最重要的！」
「如果你不能體會別人的用心，那真的會讓希望你越來越好的師長失望又難過。老師也沒有辦法。」
小聲說，這樣的過程是需要很多耐心及時間的。有些自我防備比較強，比較沒有信心或是得到充分愛與安全感的孩子，需要更多的時間及耐心，當孩子還沒準備好，或是情緒上時，要學會放手給他時間。我只能說希望我下次遇到類似的情況時，願我有大智慧及足夠的耐心可以處理。
這件事情也剛好給我一個機會，所謂「順逆兩種境遇都是增上因緣，要以平常心及感恩心相待」。也因此，除了在班上和孩子討論以外，也在班網上寫了一封信。其他，我要再想想還可以怎麼做……
給孩子的信原文：
親愛的各位小朋友：
大家好。再過兩個月大家就要放暑假，迎向新的學期了，這陣子，班上有一些事情，老師想和大家溝通一下。
第一，如果老師問話時有委屈，要記得趕快告訴老師，不要悶在心裡，不然老師錯怪你，老師心裡也會很難過，你也很委屈，有時候，慢慢長大了，大家對你的標準也會越來越高，那是因為大家都希望你在品格上、習慣上、成績上都可以越來越好，不要覺得那個是壓力，把它當成一個個挑戰，就像是電動裡的一個個關卡，只要你可以克服，老師相信你會越來越棒，成為一個很棒的人的。
第二，當師長或是爸爸媽媽指責你的錯誤的時候，首先，要先靜下心想想你的錯誤在哪，沒有錯，請有禮貌的和爸媽溝通。但是有錯的時候，請千萬不要頂嘴、擺臉色、碎碎唸、哭得很可憐……這些只會讓事情越來越糟糕，一點都沒有辦法將事情解決。更何況，大家要知道一件事情，爸爸媽媽會想要管你、說你、指責你(可能兇巴巴)，一定是為了你好，不希望你再繼續錯下去。所以，請記得這一點，不要做出讓師長們傷心的舉動。
老師也知道這樣很難，當有人指責我們的時候，剛開始一定會不高興，想要辯解，想要保護自己，這是人之常情。但是如果你頂嘴、摔門、擺臉色、碎碎唸……，只會讓師長們覺得很無力，覺得很灰心，因為師長們是出於想要你更好的心情啊！所以，雖然很難，但是讓我們一起努力吧！老師相信四乙的小朋友都很阿呆，啊！不是啦，是很聰明，一定可以了解這個道理的！
祝
各位小朋友可以成為更好的人