其實，每個星期一的早上，我都會覺得很開新的去學校，因為星期一可以悠哉悠哉的和孩子閱讀星期六、星期日、星期一的報紙。討論、演戲、交流。多開心啊！^^
╚他正在說明這則新聞呢！其實，之前我都會說報紙，但是後來發現孩子經由「被動」的引導，其實效果不大。但是如果由學生自己閱讀、討論、自發性的表演，這樣的活動，反而會讓孩子對報紙更有感覺，也更喜歡主動的閱讀報紙。
╚讀報完成之後，便到新圖書館（整理很久喔！之後會發文歷程喔！）
上學期我們閱讀過了天方夜譚、包公傳，慢慢發現孩子越來越或主動閱讀。但是對於一些小男生，因為語言發展和女生的差距，所以在閱讀習慣上還是有些不足。
因此，為了讓這些小男生更可以融入班上的閱讀風氣，因此接下來要閱讀的是：湯姆歷險記。
╚為了讓文字閱讀上比較困難的孩子更融入、有興趣，因此這次先播放影片，讓孩子先大概看一下故事的大綱、引起閱讀的興趣。
╚寒假完的的認證結果。寒假期間孩子都看了不少書（40頁以上）呢！不過還是可以看見，男生閱讀的息還是比較少，可以多用一些活動式的活動來補足。
一個學期下來，發現國語日報就像是活水一樣，有不同新的知識、理念在我頭腦裡衝擊。最近有機會和研發平台的老師洽談，對方老師說：「你怎麼有這麼多想法？會想一些有的沒有的？包括用部落格教作文等等？」
我想，我的這些創意除來自於平日教學的累積以外，多閱讀新的事物、多思考，讓自己處在一個求新求變的環境。所以，常常就有新的想法在腦中累積，到了一定的程度，到了潛意識整理完之後，就水到渠成了！
因為這樣，教學、生活，才有趣啊！^^
接下來，繼續期待下一週的星期一的閱讀約會囉！^^
湯姆歷險記可以怎麼玩呢？腦筋開始動了！^^