教中年級邁入第三年，針對每天都要用到的訂正，嘗試過許多的方法，看到小壁虎老師的這篇：學生真是會不斷督促老師不斷創新發明
看到小壁虎老師的精心教具，噗～真是佩服，可惜我天生是個懶人，只想要偷懶，所以，我只好自己再發明囉！
早期帶低年級，馬上改完馬上訂正，時間完全都夠用。不用擔心。
到了高年級，因為以前班級人數只有七個，一個個盯也不是問題。
沒想到，到了中年級之後，一班25個，情況就有些改變。每天的作業簿本大約有2-3本，當天批改完成是沒有問題（我的功課請見：老師收心操part3：開學的準備），但是訂正嘛，會有些啦啦隊，就需要多費心了。
一、預防
首先，功課先確定大部分孩子都可以獨立自我完成，若是當天功課較難，先在課堂上說明一次，這樣，回收的作業錯誤減少很多。
二、獎勵
例如，字寫的好的蓋章等，例如我們班上學期一學期刁過之後，現在的字雖不是說最漂亮，但是都看得懂，都在格子裡，都不會亂跳舞。
三、好工具
一隻水性的紅筆，刷刷刷！還蠻有成就感的。
四、適度的開放學生幫忙
舉例來說，數學和社會的功課我會請孩子隔天立即交換對答，再一個個看訂正。這樣孩子不僅快速知道正確知識，另一方面老師也可以省下時間專心講解，思考孩子的迷思觀念。因為當天一定一個個看訂正，所以也不必害怕孩子改錯等，還可以訓練孩子批改判斷的能力。
五、登記
功課到底誰沒有寫？到底誰還沒有交？到底誰還沒有訂正好？每天，好像都被這些問題煩得一個頭兩個大，僅用我試過的方法分述如下：
（1）將全班的號碼寫在黑板上，再一個個擦掉：優-容易警惕
缺-會不小心擦掉，有啦啦隊時很站空間
（2）使用a4紙護貝之後，放在黑板用磁鐵貼。優-一目了然
缺-小朋友容易偷天換日
（3）訂正本：
﹂利用廠商送的聯絡本，超多本的。依照日期蓋上號碼章。寫上簿本名稱。
(本來我嘗試改在教師手冊上，但是久了許多簿冊較南翻閱查看，所以還是全部都寫在童一本比較乾脆)
完全由老師掌控，這樣就算有漏網之魚（遲交、漏訂正）也不怕了。
等到一段時間之後，在將號碼另外寫在旁邊，重點催交。也可以看出哪個孩子在這部份比較弱勢、學習較需要輔助。
因為是中年級，一天最多五本，其實還好。真的拖很久，除了小老師制，老師也要注意孩子的學習情況。
不過，這個方法因為不是寫在黑板上，孩子會必較容易忘記，可以另外寫在黑板上，「限時」提醒！^^
我的作法是，段考完的星期下午是「大清日」，沒寫的、沒有訂正完的，當天下午都要留下來，整理完、「重新作人」，然後乾乾淨淨清清爽爽的迎接下一階段的學習！ ^^