自從當了科任之後，我就比較有時間每節下課去看孩子的借還書情況了。也因為這樣，透過孩子，我瞭解各年級的借書情形、常在圖書室推薦他們書籍，發現有孩子借了適合的書，就會建議他改拿其他的書。
雖然每天上下四樓五六趟，最近有些「鐵腿」，但是看見孩子樂於到圖書室借書，我的心理蠻開心！
今天要來分享的是我的志工訓練流程。
想當初，開始訓練的時候，常抓不到要訣，所以變成工作推行上有些不順，很多工作都落在自己身上，所以每天就是忙！忙！忙！
現在對於圖書工作比較瞭解以外，對於小朋友也認識一點，所以在工作編排上比以前流暢許多。
針對圖書、作文的工作，我訓練的四隻軍隊：清潔組、打字組、借還書組、編書組。
剛好由五六年級老師熱心提供小朋友，今天先介紹「借還書組」。
首先：志工小朋友的選擇相當重要，第一、因為利用的是中午時間，所以要排開功課需要常常訂正、常常未交功課的孩子。第二，因為學校中午有陶笛活動，所以也要避開。
借還書組以兩組各三人為單位。兩組輪流比較不會忘記自己值勤，隔兩週值勤也比較記得工作內容。
一、進圖書室「四開」：門、燈扇、電腦、窗
二、借還書：給予借還書系統的sop單子操作
三、工作分別為借還書、借還書、整理書架上的書排整齊和登記在圖書是不守規矩的孩子學號
四、離開圖書室「四關」：門、燈扇、電腦、窗
特別要注意的是，為了之後的借還書和催逾期書工作順利，必須訓練孩子借還書一定要盯著螢幕仔細看是否真的有把書還進去或借出。
另外，有些條碼損毀、未編條碼、書籍殘破、未編櫃號的書也要拿起來另外放，需要再重新編。
因此，圖書館志工要注意的事項比較多一些，經過幾個第二節大下課和中午的訓練，已經相當上手。
不過，也因為這樣，開學至今，有午覺習慣的我都沒有什麼睡午覺><
﹂提醒孩子要選擇適合自己程度的書才會有進步。也藉由觀察，發現借閱書籍率最高的是漫畫科學、神奇樹屋、那妮雅傳奇，高年級的閱讀習慣有所提昇，不錯！
﹂低年級的孩子也特別注意介紹科學類的書，讓閱讀營養均衡、包括語文及科學。
最後，計畫借書志工一做兩年，除了明年不用再訓練以外，工作起來會更得心應手。
以上，就是我的軍隊之一，其他還有三隻軍隊，真的是幫了我大忙啊！^^