一樣！
先放上我最喜歡的孩子的笑容。
這個學期的三年級作文課每週只有一節，
那是因為我的行政工作遽增，
除了繳稅以外，
上學期實在太多計畫、成果、計畫、成果。
本來同事們都勸我放棄小三的作文課，
但是如果這樣到小四（是說我不知道科任還要當多久啦！），
到時候還是要重頭來過，
更何況經過小二一年的相處，
我已經和他們混得很熟了，
喜歡小小的他們甜甜的問我：老師，什麼時候要上讀報。
所以，還是咬牙接了下來。
因此，課程比較縮短，
只能做些簡單短文練習，
先宣告一下。
學校的小三因為沒有經過「提早寫作」的練習，
所以，完全是從零開始。
「提早寫作」這學期小二會實施，敬請期待！
所以，還是不可免俗的從「句子」開始。
詞彙、句子、段落、結構、篇章，是我作文教學中不變的基礎。
先跟這群孩子介紹「作文」和「完整句」。
簡單的說，就是句子要包括：人、時、地、事，最重要的要加上「感覺」。
例如：（小狗）（踩到狗大便）。
主角 事情
就只有兩種元素。
如果把他加長：（倒楣的小狗）（黃昏時），（在家門前）（踩到自己的大便），（真是倒楣啊！）
哇！你看，是不是變得很有畫面，變成了很完整的句子，就有六年級的水準喔！
接著：遊戲時間。
依次的請孩子寫上姓名、時間、地點、事情。
當然，詞彙較少的小三，還是先討論出哪些詞彙。
這學期，
我稍微更改了一些作法。
我請孩子進行時，抽出來要口述作文。也就是要將他連起來，並且加入感覺。
整個教學活動才會更完整。
在進行的時候有些孩子沒有辦法口述完整句子。老師適時協助，全班也一起練習。
我好喜歡在課堂上蒐集這樣的笑容。當一位老師，好幸福！
特別說明：利用一堂課進行這樣的活動，看起來耗費時間，卻能讓孩子印象深刻，尤其「感覺」，是記敘文中的重點。
雖然一節課的時間，但是之後孩子都可以牢記：「感覺」、「完整句」。我想，這樣的投資是相當划算的。
更何況，除了學習有效能以外，孩子也很開心，沒有比這更划算的了！
使用注意：
1.記得提醒孩子，活動只限課堂，下課後不能以此嘲笑同學。
2.結束後，再進行一兩個練習，統整活動。
3.下週：開始紙筆練習！
延伸閱讀：98學年下-小三的完整句