四、101年的過程
送佛送上西，趁還有fu快寫一寫。以下是之前都沒有準備的時候，突然知道進入複試的可怕過程；
光是要確定數學要教哪個段落，就看功力了，舉例來說，數學公因數公倍數，如果教短除法，和令一個考生教「一個邊長0、邊長x的長方形，要拼湊成一個最小的正方形，需要幾個？」、「一個邊長0、邊長x的長方形，要切割成邊長最大的小正方形，可以切成幾個的比較題。」
（←大概意思，沒時間去找原始題目，大概是公因數和公倍數的迷思題）
高下立見。因此，意不是平常教高年級，一個有經驗的高年集資深教師幫忙是重要的。
國語也是，舉例來說，一般國語常見分成字音字型、說話、朗讀、寫作、修辭、內容深究、形式深究等。
如果教得好，選擇哪一個我都沒有意見，不過「修辭」部份，有些評審會有爭議，事實上，如果修辭應用，偏向寫作欣賞，我也贊同。
我自己的意見是，哪裡有困難就往哪裡去得高分，且，如果1-14課，你每一課都要準備內容深究（如果在加上數學），其實腦容量需要很大。
因此，抽教授課程內容（指定內容深究等）、抽幾課（抽幾大單元，一本國語抽四課）、全本抽一課（14選一），其實準備方式不盡相同。
國語之後會在細說，這裡先跳過。
親身下海示範。如果沒有經驗，請千萬不要知道進複試之後再來練，因為那只是今年的暖身，一定來不及。
雖然我國數都有一定模式可以套，但是對於比較害羞沒有上台經驗的考生，要熟悉就需要一點時間。
可怕的歷程文章：點我
一週間，數學一本，加上國語四單元，兩種教案和教具、試教口試全準備，事要逼死誰？還是請未雨綢繆，提早準備吧！
五、大忌：
我本身是機車的老派者，以上四個真的很不吃香，一上場就真的很扣分，請考生字行解決！
下面終於要進入重頭戲了……
六、數學試教
七、國語試教
八、教具觀摩
九、一到六年級縣市準備
十、平常準備
十一、 考上之後……