民國105年2月22日，國語讀報實驗啟動從第一年教職以來，我就愛國語日報。從有國語日報實驗班開始，我就申請，每一年！也曾一整年幫二年級三個班每週一節讀報課，玩國語日報周刊。也曾撰寫全校讀報實施課程計畫通過，讀報實驗校。去…
由林怡辰貼上了 2016年2月22日
自從有讀報實驗班以來，我都申請讀報實驗班。直到接下這一班，上學期都在班級經營（又是一個很長的故事），
到下學期，終於穩定，當然讀報實驗班要進駐。
接下來，不定期會有讀報小講座，一方面報答國語日報，一方面是每天閱讀報紙，一天進步0.1，你知道兩年後孩子會有多大的差別嗎？歡迎持續收看。
下面是我帶過的全校性讀報課程。
基礎課程：
| 一 | 報紙的產生 | 二 | 報紙的版面介紹 |
| 三 | 剪貼作文 | 四 | 小亨利看圖寫作 |
| 五 | 文章分析段落仿作 | 六 | 童詩欣賞 |
| 七 | 批改作文（週末作文教室） | 八 | 短文寫作 |
| 九 | 新聞5w1h分析 | 十 | 漫畫欣賞及創作 |
選修課程：
| 一 | 科學教室主題報告 | 二 | 生命教育小組報告 |
| 三 | 語文教室習寫 | 四 | 週末語文教室徵文 |
| 五 | 讀報心得習寫 | 六 | 製作自己的報紙 |
不過，我每年都在進化中，
上述的課程會進駐，但隨著每個班級略有不同。
這次五年級新班，一起來看看吧！
第一堂課：認識報紙-讀報賓果
我一直在偏鄉服務，
家中訂報紙的屈指可數，孩子最常閱讀的，是蘋果日報。
也因為孩子和報紙不熟，甚至有孩子跑來告訴我說：「老師，報紙寫錯了！」
「哪裡？」
「他說下週一會有結局，可是下週一是228，哪會有報紙啊？」
沒錯，我們的孩子以為國定假日，就沒有報紙。
很有趣，卻也有點心酸。
因此，第一節課，我一定好好介紹國語日報免費提供給我們報紙，
一定要心存感謝。小心愛護。
利用簡報檔介紹報紙。
以下是國語日報提供的簡報檔：（一樣最下面有下載）
我通常自己在教學的時候，不會介紹得太細，
基本上「報頭」：報名、編號、胡適題字
「提要」：可以不用翻開報紙就知道今天有什麼重點，可以直接先看。
這兩個我會介紹。
三年級孩子最常飯的錯誤之二：1.標題從右念到左
2.欄位不分，直直念下來，當然不通順。
3.圖說和圖片分不清楚。
所以一定要帶著孩子分一次，那些文章和圖是一起的，欄位怎麼念。（可以用彩色筆畫一畫）
孩子的問題：為甚麼報紙每段只空一格，你知道嗎？
因為這次是高年級，所以我有稍微題點一下。
最後來一個刺激的賓果遊戲。
孩子不想下課，直說還想再玩。
高年級的老師，我通常玩5*5的賓果遊戲，或是6*6的遊戲，2條線才算賓果。
首先先請孩子在5*5的方格中寫上1～25個號碼。（低年級3*3就好、中年級4*4，看孩子狀況）
答對的人就可以選一個號碼劃掉，
等到連成兩條線（題目量較多、直橫斜都可以算）就可以大喊賓果，進入安全區囉！
最後沒有賓果的人，嘿嘿嘿！就準備接受處罰吧！（處罰通常我不會先披露，但要小心使用，在最後面喔！）
因為是高年級，小組人際關係相對重要，我長期經營，
這次課程比較輕鬆，所以我大膽採用自由分組，順便要留意一下最近的人際關係，以進行後續的輔導。
兩人一組。
哈哈～抱歉啊，老師突然拍照，孩子有些愣住了。
拼命找答案中。兩兩合作。
激動的站起來。
會有時間拍照，是因為老師的佈題策略。高年級，長期訓練思考下，有些問題要思考過後才回答。
練習回答。給予修正的機會（閱讀完，找出特定的四字語詞，造句）。
完全沉浸在老師的引導中。有時會特別安插孩子比較不會主動閱讀的版面進行教學，搭建鷹架，讓孩子對陌生版面（通常是文藝、國際和科學版）熟悉。
認真閱讀的姿態是不一樣的。
老神在在說出答案，修正再發表。（句子題）
傾聽發表。
和中年級不同的是，因為高年級的時間很少，所以我採取一節課認識報紙也連帶訓練閱讀策略的形式。
短短一節課，孩子對報紙因為賓果遊戲已經瞭若指掌了，一起來看看我問了哪些問題，你可以答得出來嗎？
為例
1.這份報紙叫什麼報紙呢？（給較低成就的孩子成就感機會）
2.請問今天的頭版新聞是什麼？你贊成嗎？請說明你的理由。（要有自己的看法）
3.頭版的圖片新聞，請選一則說出重點。（圖說）
4.請問國語日報一共有幾版？（16版）
5.請問新聞版面一共有幾版？是哪幾版？（1.2.15.16版，剩下的就是所謂的副刊）
6.小朋友最愛的漫畫版在哪一版？（第五版 漫畫板）
7.請閱讀第四版法律。（給足時間）請問如果你是主人翁，你要如何選擇，為什麼？
8.科學版在第幾版？（第6版）
9.如果老師喜歡看長篇故事，應該介紹哪一版？（第七版故事版）
10..我們班的小朋友如果要投稿國語日報，請問要投稿哪一版？（第8版 兒童版-低中年級、第9版兒童版-高年級版）
11.國語日報只有國語的內容，沒有其他語文，對嗎？為甚麼？（錯！有英文版）
12.爸爸媽嗎推薦哪一版？（第12版 家庭版）
13. 之前我們土庫國小生態池獲登，請問要看哪一版？（14版校園）
14.每一版都有一個負責的編輯，在版面的最下方，請問第九版的負責編輯姓名是？（林敏束編輯）
15.有很多的記者採訪新聞，請說說16版有哪幾位記者？（楊惠芳、張彩鳳-小朋友驚呼就是舉辦「跟著娃娃去旅行」的記者阿姨）
16.針對某一篇文章進行提問。（pirls、開放題等等）
5w1h問題。預測、摘要、綱要、仿做、動作題、朗讀題、對話題……可玩的可多著呢！
我通常會選擇的文章。
提醒孩子尊重和進取，我很喜歡讓孩子閱讀這樣的實際例子，一來可以感恩，二來會有激勵的效果，三來沒有同理心的閱讀，只是造就一群恐怖份子罷了！
汪庭宇小朋友，感謝您！我們受教了！
最後，收尾。處罰其實很簡單，就是去告訴一二年級的老師我愛你而已。
怡辰覺得，在班級中使用比賽或是小組任務要十分注意。重點在於「合作」而非「競爭」，
如此，任何新的課程孩子才不會模糊了焦點，而因為得失心太重而生氣。
而我的孩子因為已經知道我的處罰只是小小玩笑，
建議其他老師可以使用獎勵（高年級就不用物質性的獎勵了，下一篇會再說）。
當然，這一班還有些班級中的小磨合，可是因為「賓果」遊戲運氣成份高，且和「學業成績」、「閱讀理解」比較遠，
加上老師適當的提問和選擇組別（敏感度），
因此，可以順利避開競爭的壓力，把孩子的注意力放在跟著老師的問題，
每個人認真回答，修正，
放下恐懼和競爭，
才可以開心進入文本中，
享受文字裡的美好。
這是和中低年級比較不一樣的地方。
另外提供：低年級國語日報週刊賓果版
十年來我的學生每天看報讀報閱讀、分析優秀作品，加以系統作文教學，其實這些都是末端。更重要的是閱讀的習慣和思考的深度的及關心周遭，這比成績重要得多。
閱讀書籍是整體性的，但讀報可以開闊視野（世界觀、國際觀、生活適應……），如果書籍是主食，那麼報紙就是維他命。
不知道什麼時候開始。我的教學已經不能沒有國語日報了。
除了整體的有系統帶領，每天讀報長都會幫忙發下報紙，都會給孩子10-20分鐘閱讀，討論、交流。
高年級怎麼會有時間，其實我現在沒有導師時間、也沒有彈性課，可是，你相信嗎？時間越用越多，越來越充裕喔！
現在還在輕鬆閱讀的部份，之後會在分享其他的課程（有新的分享喔！）
好！我知道，一定很多問題：怎麼會有時間？報紙讀不完怎麼辦？怎麼剪貼？讀很多卻寫不出來…….
這些我都想過遇過克服好了，陸續會分享，敬請期待～
請期待下集啊～
最後，其實一拿到就每天都會請孩子紀錄：
簡單記，定錨。閱讀重要的是興趣和習慣。
也為我下一個小活動鋪陳。
親愛的你，今天閱讀了嗎？
閱讀，是一種習慣和興趣。
會閱讀的人，翻開書的美好，
用書和自己的生活產生化學變化，
知道前面有光，走得踏實，會愛自己，也懂得怎麼愛人，讓自己和身邊的人，更幸福！