工欲善其事，必先利其器。有專業，班經就會順暢許多。學生有教具可以操作，一來可以比較專心，二來老師可以看孩子操作教具來進行補救教學，三來利用教育具體到抽象的引導，可以順利銜接補齊抽象發展的不足。
暑假有空可以先準備該年級會用到的教具、整理一下。思考哪個單元配合那些教具。數學課瞬間好玩很多。
還有教室裡常備的文具，小白板、白板筆、便利貼（分成黃色橘色等和有形狀的、長條形的可寫字）、見出紙、標籤紙（標籤和小圓點）、螢光筆、硬式小卡。臨時要來個桌遊或是感謝卡片(小學很常見)，馬上就可以文情並茂的生出來，輕輕鬆鬆、優優雅雅。