推薦《沒有學校可以嗎？》
為什麼不想去上課、很想放假？如果學習和自己有關、有趣、研究自己過得更好、追求自己想成為怎樣的人，那為什麼很想放假？
期末各項成果報告轟炸的此時，我偷閒，好久沒有為自己做一件事，看一本書，心裡都快荒蕪了⋯⋯翻開徐玫怡的《沒有學校可以嗎？》覺得生活又明亮起來。
從二十幾年前就看她的交換日記系列，到現在有個國中的小孩。這本書，就是六下期間，看見孩子喪失學習樂趣，進而和孩子討論，一起規劃大約四個月的自學生活。
詳情淑婷已經寫得很清楚且精彩，可以看這邊：http://okapi.books.com.tw/article/10851
因此，除了自學以外，我想額外討論的有在體制內我可以怎麼做？
大班級、既定課表、有課本、有進度壓力⋯⋯對我來說，要創造一個小福在家舒適的環境，真的很難。
國語數學英文，是小福覺得應該要繼續學習的科目。但小福有的是情緒平靜的媽媽陪伴、自學基本能力。我稍稍衡量，一般班級六下有這樣的孩子，大約23%左右，而其他基本能力、動機、家庭家長無法配合，無法自學。
因此，在體制內，我能做的，就是進我所能把真實情境帶到孩子眼前、連結自我關係、給予最大自主空間、根據每個孩子不同個性給予不同指導（天啊再寫我都快變成神了⋯⋯好難⋯⋯）
所以國語有遊戲、但困難的部分也有，提升恆毅力；數學微苦，但訓練面對挫折勇氣和思考和抽象很有用，也有思考趣味在；綜合健康還有戲劇等等，要把多元智能放在心上；還有家政家事⋯⋯自助校外教學等。
每一種教育都不完美、也無法適應每一個孩子，但教學者面對每一種不同的教育哲學觀、拿捏不同的教學⋯⋯反覆叩問的過程中，我其實也在自學，發現我自己是個怎麼樣的人，尤其成為母親、成為二十幾個孩子的老師的身分，讓我更加覺知成為自己。
#自學對我最大誘因是可以好好吃早餐和睡飽
#為什麼上學卻要拿健康來換？
#下個目標其實是朝向沒有回家功課
#2018怡辰閱讀
#第34本