身邊「不一樣」的人
一直很喜歡檸檬水系列的書籍，從第一集談行銷、到第二集數學和法律，第三集談喜歡、詩和報紙，題材總是新穎卻又在孩子身邊重要的議題。到第四集，更令我眼睛一亮，說的是外婆和以前「不一樣」，不認識伊凡，還發生很多突發狀況。故事另一個主軸是新朋友麥斯威爾，和一般我們認識的朋友不一樣。這些不一樣不一定都是不好的，但怎麼察覺這些不一樣、接受這些不一樣、學會和這些不一樣相處，是每個孩子都有機會遇到的課題。再次讚嘆檸檬水作者的巧思。
下面十五個提問，期待您與孩子一起閱讀這本書，說說這些題目的看法、和孩子分享和討論，沒有對錯，但可以讓閱讀更深刻。
1. 剛從醫院回來的外婆不一樣了，書中說到到底哪裡不一樣了，請找出書中的說明不一樣的句子？
2. 書中伊凡第一次和外婆外出散步，外婆突然不認識他，最後伊凡怎麼安全把外婆帶回家？
3. 潔西在最後能知道外婆可能去哪裡，在書中前半部怎麼提到帳篷的事情的？你覺得作者這樣安排合理嗎？
4. 外婆最後躲在帳棚裡等公車時，又不記得伊凡，伊凡怎麼說服外婆和他一起離開？如果是你，你還有什麼其他方法？
5. 最後作者以外婆對伊凡的話：「我真的認識。我只是沒辦法……我沒辦法想起來。可是我認識你。」伊凡點頭。「沒關係的，外婆。沒關係。」你喜歡作者這樣的安排嗎？為什麼？
6. 從書中找出麥斯威爾讓人覺得特別的地方。(拼圖、影集、說話、和人交際等)
7. 念一念麥斯威爾和潔西的對話，想一想，潔西為什麼會覺得麥斯威爾和她一樣？你覺得他們兩個有哪裡一樣？
8. 故事中，外婆、潔西、麥斯威爾都有拼圖，想想看，作者想藉由三人拼圖方式不一樣，而告訴你三人做事和思考有什麼不一樣？
9. 面對外婆不見時，伊凡剛開始有哪些思緒，請你一一寫下，並思考你遇到緊急狀況，如果又沒有彼得剛好來，你會怎麼做？
10. 面對衝突時，伊凡評估情勢和潔西堅持一定要救青蛙，如果是你，你在這個緊急狀況下，會怎麼抉擇？有沒有雙贏的方法？
11. 想一想，這本書主軸是外婆和麥斯威爾，你覺得作者為什麼要把這兩個人物放在一起？
12. 故事裡提到兩個小孩：難道他們生下來就壞？是不是有人生下來是一個樣子，另外一些人又是一個樣子？你心裡的答案是什麼呢？
13. 故事中麥斯威爾一直說自己「聰明」，你覺得真正的聰明定義是什麼？以你的定義，你認為麥斯威爾聰明嗎？
14. 故事的最後：伊凡想著鐘聲，覺得今年的聲音不一樣。會是因為搖的人是他嗎？會是因為鐘曾經拿下來又掛上去嗎？鐘聲比較低，有一點點悲傷。然後他再仔細聽，不，一樣的，跟以前一樣。既不一樣又一樣。想想，不一樣的是什麼？一樣的又是什麼？
15. 這個故事裡的鐘代表什麼意義？從潔西這麼堅持要找到新年鐘、外婆看到鐘不見就會不一樣、故事最後一定要用鐘結尾，你覺得故事中的鐘代表的是甚麼抽象的意思，可以把整個故事的主旨串聯起來？