yichan推薦童書 – 林怡辰老師的國小作文教學日誌 https://yichanlin.com 恆毅力，時間會帶來珍貴的禮物 Sun, 27 Sep 2020 11:56:13 +0000 zh-TW hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.7.1 推薦心智圖系列「我和家人」、「食衣住」_三采 https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_52.html https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_52.html#respond Sat, 01 Dec 2018 00:26:00 +0000 感謝三采文化出好書又送好書喔！這兩本心智圖系列「我和家人」、「食衣住」，很推薦喔！
圖畫鮮豔吸睛，孩子閱讀零困難；兩本皆有注音，一年級開始無痕接軌；對於剛接觸作文的孩子，擴散性思考和上位概念建立，幫助極鉅。
如果孩子常常搜索枯腸，咬筆苦思，建議和他一起讀讀這兩本書，常見自我介紹、身體、日常衛生習慣、家人、穿衣、飲食、居住，都全部包含了。
我自己最喜歡是最後有創作練習頁，按照引導，圖文連結、心智圖和鷹架具備，恨快就可以有自己不一樣的小短文了。尤其最後還把所有的小心智圖連成大大的心智圖，馬上成為自己的學習地圖，很全面和主動思考。圖像思考自學能力，幫助文字抽象思考不足的孩子！
因為太簡單上手，語文社第一堂課我就馬上運用（見圖）。
現在出版社要送四本書，分別是「我和家人」2本、「食衣住」2 本，請有意願的朋友分享此則貼文並tag一位可能有需要的朋友，就有可以能獲得其中一本書籍喔！會請出版社直接寄送到你家，有需要的朋友千萬不要錯過了喔！

]]> https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_52.html/feed 0 大推《奇蹟男孩》_親子 https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_88.html https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_88.html#respond Sat, 01 Dec 2018 00:24:00 +0000 大推《奇蹟男孩》
一直很喜歡少年小說，除了可以深入推薦給孩子，所以每本我都反覆閱讀。另一方面是，其實閱讀少年小說，總讓我充滿勇氣、愛和動力，是那麼純粹。
多年前就閱讀過《奇蹟男孩》，很好閱讀的一本，而且後勁好強。
每一個小章節短短的，敘事清楚簡單，通常在最後一句會有一句回馬槍。而且，用多人的觀點輪流闡述，可以看見許多冰山下沒有注意到的觀點，藉由不同的角色跳出來說明，角色立體好多、感動好深⋯⋯是一本很適合三年級以上孩子輕鬆閱讀的書，過程中，同理心自然具備，然後對於每個角色的同理、感情、傷痛⋯⋯都深深感受。
主角奧古斯特，是一個特別的小男孩，但因為父母的隱性基因，導致臉部殘缺，每個第一次看見他的人，常常都會嚇到。
五年級時，父母討論是否要讓他上學，學習獨立。於是，他就被放進最殘酷的青少年人群中。
什麼人都有，書籍沒有刻意的美化。霸凌、傷害、歧視、小團體⋯⋯更可怕的是付出信任後的背叛，還有不是故意卻造成的傷害⋯⋯藉由不同角度和角色，每個人都有自己的難處。
但，愛和勇敢、原諒和樂觀⋯⋯在很多曲折中，在閱讀這樣一本書的時間裡。作者用簡單的文字，感動了人們，用魔力讓我們明白，這些看起來傷痛的的過程，卻是上天給的奇蹟。
上天給的禮物，通常包裝紙都包得很醜，要有智慧和時間，才知道，原來那是奇蹟的禮物。
很推薦這本小說，尤其心理有點累的時候、看了很黑暗的書籍後，總需要這樣的小說，心裏盈滿陽光。
喔，對了，電影即將上映，在美兩週就超過四千萬票房，有茱莉亞羅勃茲、歐文威爾森和雅各特倫布雷⋯⋯很期待這樣超強的卡司，尤其最重要的媽媽角色是茱莉亞羅伯茲演出，想到就覺得入戲。
也相當期待劇本，畢竟這樣的精彩敘事特別的小說，要改編成劇本，不是件簡單的事。期待劇本和小說的比較。
很適合孩子共讀的一本，還可以搭配電影比較閱讀、進入同理的世界。超級推薦！

]]> https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_88.html/feed 0 爆笑流淚推薦：我們一班都是鬼_小兵 https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_74.html https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_74.html#respond Sat, 01 Dec 2018 00:23:00 +0000 不管正式還是流浪老師，孩子知道老師的價值
爆笑流淚推薦：我們一班都是鬼
還沒看之前，我們班的孩子就說：「老師這本超級好笑的，我之前在圖書館借過了。」
天啊！你知道之前連繪本都看不懂的孩子會自動看過的書，多麼非同小可吧？
第一、書名完全引起孩子興趣
第二、都是字的書可以讓孩子讀下去一定有所魔力
閱讀要成功，不是讓孩子讀老師喜歡的書，而是讓孩子有興趣，讀他喜歡的書。因為這樣，這孩子之後才能變成一個真正的讀者，發展自己的品味。閱讀終生。不然，現在孩子出了校門還會閱讀有幾人？當閱讀成為「必須」要做的事情，就成了壓力和討厭的事。但如果可以自由選擇書籍、徜徉在自己愛的領域，除了協助「天賦自由」搭梯子外，閱讀帶來自學的樂趣，才能發展成動機與好奇的循環。
這本「我們一班都是鬼」，真的很好笑，連我都大笑出聲。故事描寫一班不被傳統賞識的孩子，各項競賽都墊尾。原來的女老師因為移民而離職，接替的訓導主任用強壓政策，沒想到，最後來了一位「張添詩」老師（張天師，哈哈）
廖炳焜老師在序說得清楚：我們企圖改變孩子成為我們想要的樣子，殊不知每個孩子都有與生俱來無法改變的特質，只能疏導、激發他的潛能。「得英才而教之」，我們花太多時間在培養「英才」，卻忽略了「鬼才」。
這本書裡，張添詩老師就是用激勵的方法來教導這群鬼才。打掃競賽墊底，老師不說怎麼做，而是讓鬼才有動力。結果，五星級的廁所放了鮮花、還有顧客服務滿意問卷、還有音樂、詩句笑話等充滿文藝氣息，百家齊放！哈哈哈哈⋯⋯這廖老師，太幽默了！
而故事裡除了有學生許多生活趣事外，還有大篇幅介紹唐詩還詩句，詩鬼李賀、詩仙、詩聖、詩佛、打油詩和新詩，裡面也常常提及，還有趣改編，真是一舉數得。
最後，一連串校園生活落幕，張添詩離去前，鬼才們仿照了再別康橋寫了一首詩。離情依依，情節動人，真的鼻酸。這本《我們一班都是鬼》叫好叫座推薦。

]]> https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_74.html/feed 0 不容錯過_親子 https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_64.html https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_64.html#respond Sat, 01 Dec 2018 00:22:00 +0000

不容錯過<你的獨特，我看見>
國珍老師的這本，用「不容錯過」真的有點俗氣，但我實在想不到其他的字眼來表達我推薦請求鼓勵歡迎大家來讀這本書的強烈情感。
昨天一讀，就停不下來。想著，如果我們的孩子可以藉由閱讀這本書種下一顆顆的種子，那該多美好？如果每天的早晨，可以看見這些深刻的愛、關懷、同理和感動，那多美好？學會了解、同理、怎麼去愛人，那多好？
不得不說，閱讀期間，幾次眼眶濕熱，快快翻過，然後拿了一本理性的書，把眼淚逼回去，然後又想，這篇，我可以加什麼影片？我要用什麼活動配合？
選文的高度、意圖、溫暖、關懷，就像一份禮物，要送給孩子，我雖然沒親眼看過國珍老師，終於知道大家口中的「暖男」是溫厚到什麼地步。
簡單介紹：順序分成四篇「我看見」、「我思考」、「我理解」、「我超越」。
我看見：有看見別人和我的異同，解放了羨慕和嫉妒。<用手走路的發明王>是劉大潭教授，那本我閱讀過專書，推薦給孩子每個都感動。當一個手心向下的人、從沒領過殘障津貼、開設希望工場、在別人的需求上發現自己發明的責任。每次看他的故事都覺得自己要做得更多。
<在愛裡，我逆著光飛翔>黃裕翔故事在電影看過，最喜歡姊姊把自己當成正常人看待。不想要同情。
<我的11年移工青春><爭取兩性平權>在文字中了解身邊的人，即便已經看過文章，合在一起章節常讓我想起自己的偏見和漠然。
我思考：<子王>的自閉症孩子這篇，讓我想起好多。當一個爸爸、成為一個媽媽，有想要逃避的時候。想到書架上的總是看不完的<背離親緣>，也許我們真實的面對不成熟的自己，才能在愛裡圓滿。看到作者勇敢地寫道也曾想遺棄孩子的時候，我突然覺得，寫出來也好，可以鬆一口氣。
<越南女兒，台灣母親>是陳凰鳳小姐的故事，從他的角度看台灣人的歧視更是血淋淋，看見在愛裡和女兒和解、看見他為相同處境的媽媽發聲。
<街頭俱樂部><拓拔斯.搭瑪匹瑪>分別講街友和原住民。只有經過瞭解，才沒有標籤和誤解。他們都是和我們一樣，都是兄弟姊妹。
<死牢下的倖存者>看過雅慧的報導，把黃金時期都在冤獄的徐自強故事，孩子小一進去，等到出來孩子都大學畢業了。怎麼教孩子？只能「愛」而已，來回看過好多次。可以淋雨是幸福，法律真的有公平正義嗎？媽媽都不放棄，我能放棄嗎？家人是最後一道防線。
我理解：<我的大改人生>曾經誤入歧途後為飛行（非行少年）發生。沒有愛沒有理解，我們可以選擇父母嗎？曾經我們從小就知道什麼是「是與非」嗎？
<小黃之城>講的是開計程車的爸爸，對已經上班女兒的體貼。儘管睡少，總是等著載下班的女兒，那父親說不清楚的愛烙印在孩子心上。讀著讀著，我看見自己父親的身影，和年少和朱自清一樣的驕傲和自以為是。讀著讀著，我看見父親待我也一樣的疼愛。我也讓孩子寫「爸媽的職業」去看見職業不是標籤，都是重要的無關貴賤，在爸媽職業中讀出對自己的愛。
<我超越>：幾年前彰化白老師送我林白夫人的<學會生活>，到超越裡的<別了，海濱-帶回大海的智慧>依舊覺得受用。真正的價值總是可以跨越時間的障眼法，我讚嘆。其他，講親人生死、講愛生哲學、講莊子。
每篇文章都是珍珠，串起來更溫厚純淨。我們的孩子在一個時間空間急遽的時代裡，競爭力壓力如影隨形，人工智慧和知識的淘汰令人恐慌。
但我總覺得，讓孩子成為一個溫暖的人，在人文裡學會關懷，在世界知道自己定位。這樣，不管世界怎麼變，都可以不變。
有如國珍老師，篤定安心平靜踏實的這一本書。
夏日為何不讀書，先從這本開始吧！

]]> https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_64.html/feed 0 推薦《億載金城之暗夜迷蹤》_四也 https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_70.html https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_70.html#respond Sat, 01 Dec 2018 00:17:00 +0000 超好看啊！這本！億載金城之暗夜迷蹤
廖炳焜老師即將到校，也在網路上來個作家有約吧！
學校只有購入每班一本，我自己蒐集了全部，自費購買來給班上的孩子閱讀。徜徉在同一個作家的世界，練習排排看寫作的順序，觀察作家寫作的變化，橫向縱向的連結我都喜歡。
這本是四也福爾摩沙中的一本。我實在喜歡這個系列，孩子也是！放著在教室書櫃，孩子自己就一本本啃，自己自燃（第一本當然就是鹿港有鬼，鬼故事孩子好有興趣，又愛又怕！）
既是台灣人，當然要知道台灣事。懂得自己家鄉的脈絡，深入知道自己是誰。小時候沒有上台灣史、除了自己閱讀以外，我最常跟著我們班的孩子一起上班上的社會課。聽過台灣史，總讓我覺得現在的自由多麼可貴？能享有這些權利義務公民權，真的是用許多血淚換來。
而福爾摩沙系列就是一個超棒的引入。台灣的各個地名、地理風貌，都在在影響文化和物產。總也想起，孩子暑假作業報告時，說到暑假到各地旅遊，其他孩子提問：在哪？那裡有什麼特別？附近有什麼？在哪個縣市？報告的孩子卻一問三不知。生活和知識脫節，要考才要記，不覺得困惑嗎？家庭是第一個學校，我也很多不懂，但，和孩子一起學吧！呵護他們原始源源不絕的熱情和好奇。就是最重要的事了。
這本書實在誘人，從兩個在班上有些淘氣的小男生錢圖、吳亮（前途無亮耶，哈哈！）說起，意外在億載金城發現黑影。展開一連串的揭秘過程。中途還引入了班上美麗又聰明的班長小辣椒，意外陷入危險、一層層撥開好幾個謎團。
迷人的故事中，還說明了安平古堡和億載金城的故事、建築、歷史⋯⋯在真實故事中，加入支線的虛構感人威爾森的故事，既神秘又感人。不禁讚嘆作者的巧思，竟然融合得完美又合理，還可以配著「安平追想曲」一邊哼著⋯⋯
小男生們應該喜歡裡面淡淡的愛情故事，麻麻癢癢，難怪李佳茵班上的孩子會改編故事，加入愛情橋段。作者讓我們對故事人物有情感，真的會讓人手癢也想自己寫出想要的情節啊！
懸疑、偵探、謎團、地理、歷史、高年級、探險、刺激、有趣⋯⋯精心設計的情節不廉價的揭露，誠心推薦，億載金城之暗夜迷蹤！

]]> https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_70.html/feed 0 推薦手斧男孩_野人 https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_4.html https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_4.html#respond Sat, 01 Dec 2018 00:16:00 +0000 中高年級必買書！手斧男孩
必買原因：
一、男生熱愛，不用推就超愛。女生平衡閱讀自然冒險。
二、求生、生態、意志、解決方法、自然景物描寫，一次滿足。
三、逼真到國家地理頻道都以為是真的。
四、喜歡重口味第五集超刺激，探索人生意義看第一集思考自己的人生、平行時空看第三集、愛游泳划船有第二集、第四集獻給愛鹿的你。
五、有挫折看這套覺得挫折都不算什麼、無聊看這套血脈噴張、送禮物這套不出錯。
六、國小課本選文（南一版），有口皆碑。橋樑書到少年小說真摯推薦。
七、66折，超低價！機會難得！
（純粹路過推薦，無任何關係，從出版至今買過好多套啊！）

]]> https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_4.html/feed 0 推薦西貢小子、我的爸爸是流氓 https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_84.html https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_84.html#respond Sat, 01 Dec 2018 00:15:00 +0000 先推再說（詳細之後再發文啊！）
有沒有一本書是小朋友看過再來推薦老師的？
有，就是張友漁的《我的爸爸是流氓》。
我總覺得，哲也、張友漁、林世仁⋯⋯這些不喜歡一樣的靈魂，也讓更多不一樣靈魂的存在找到光！
我實在喜歡張友漁小姐啊！
看他寫到沒錢，全部的錢都去買白米，因為有媽媽的醬菜就可以配飯過一個月，我是既心疼又欣賞她！
而這本書，都很適合特別的孩子。
《我的爸爸是流氓》
我教過流氓的孩子嗎？有喔！曾有家長放話要打我，只因我暑假請他的孩子來補注音符號、回家要寫功課。
好幾個孩子都是。
有幾個孩子覺得爸爸很威風，有幾個孩子很矛盾、很擔心同學的眼光，我們交換了好多無可奈何的眼淚和目光。
如果那時我認識這本書，也許不會改變什麼，孩子卻能在書裡看見被瞭解的光。那痛苦和許多沒有答案的為什麼，也許可以隨著主角對神明的祈禱，質問語氣也會隨著平緩許多。
《西貢小子》
我很遺憾，擔任全縣新住民講師時沒有推薦《西貢小子》。在我看來，是最適合新住民孩子閱讀、其他人了解我們同一塊土地上生活的夥伴的書了。那些媽媽和孩子的自述、說著他們的感覺⋯⋯都讓我們覺得羞愧和抱歉。我們自以為是的自大，傷了人竟不自知。
孩子也可以從中知道媽媽的感覺。我待過的學校有好多新住民的孩子，由越南媽媽、印尼媽媽、大陸媽媽⋯⋯常見在校乖巧的孩子，卻在校門口對媽媽頤指氣使。媽媽衣服簡陋，孩子身上卻都是名牌運動衣鞋；五年級的孩子只知道媽媽來自大陸，什麼省、什麼地區、外公外婆如何，全不知⋯⋯我上新住民孩子閱讀營時不禁想：孩子在家到底和媽媽是什麼樣的相處模式，為什麼，可以疏離至此？媽媽不能隨便外出，不被允許出門、班親會⋯⋯因為很多新住民的媽媽，在家是被看成「買來的財產」啊！
當然，我遇見的孩子比起兩本書黑暗的部分多很多，沒有一個體貼有正常修表的爸爸、會反省的奶奶、有支援流氓家庭的外婆舅舅們⋯⋯
但，藉由書，還是有些情緒可以抒發，可以被瞭解，知道自己不是孤獨的⋯⋯
這兩本書，是這些痛苦小靈魂的慰藉呀！
（喔！這兩本書都要感謝扶輪社捐款、楊巽斐校長重視閱讀、我開書單、網路大家推薦^_^）

]]> https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_84.html/feed 0 真心推薦：看不見的敵人_親子 https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_20.html https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_20.html#respond Sat, 01 Dec 2018 00:15:00 +0000 真心推薦：看不見的敵人
自從成為一個老師，十年來，除了覺得從孩子身上學到重新看世界目光以外，另外最感謝的，就是接觸到這些孩子的書。

繪本、橋樑書、還有最令人深刻，就是少年小說。

以前，會閱讀少年小說，無外乎在五六年級的風暴期，藉由少年小說的閱讀，往往會觸破許多青春期孩子成長中的苦澀、困擾、痛苦和黑暗。和威權大人如何相處、被冤枉的苦悶、喜歡一個人的羞怯、同伴的擠壓、原生家庭的黑暗、生活的重擔、找不到自己討厭自己的傷心……都可以從少年小說中，找到面對的勇氣和思考的方向。對身為老師的我來說，就像是一扇窗，一劑疫苗，讓孩子在這些身體和心靈急遽成長的時期，有一條細細的線拉著，告訴他：不用急喔！很多人都跟你一樣，不要擔心、不要害怕，你會找到在宇宙自己的定位的。我相信，總會有一本書，會讓孩子了解他並不孤單。

但現在，我才發現，其實少年小說，不只是少年小說。我自己，也因為這些美好的養分，找到以前自己的少年時光，撫慰的身心，接受了自己的不完美，一一和過去的自己和解，看到以前那個膽小的自己，原諒了自己，也撫平很多來不及道歉的內疚。

而阿部夏丸的這本<看不見的敵人>，我覺得就是一本經典。經典的意思是，經由漫長時間流逝，不管幾十年後閱讀，都是一本重擊心靈卻又有清風吹拂心房的好書。
我一邊閱讀，一邊看見小學五六年級的自己，不管什麼年齡，人際關係複雜縱橫的壓在心上，微調、拿捏、衡量、左右，沒一個說的準，卻又占滿心房。阿部夏丸之所以厲害，是因為在這本書裡，不管是健二、阿徹、或是阿敦……每個人都可以找到自己的定位、曾經的愧疚和膽小、不知所措和抱歉。但閱讀過後，阿部夏丸卻又用輕描淡寫的魔力，清楚的梳理我們的情緒，看完，覺得好舒服，因為，已經放下了。

小說和繪本的魔力不同，小說要付出生命中最珍貴的資本：時間。和主角一步步的探求內心，迎接書裡每一個不知所措和兩難的時刻，有時候主角做對了的決定，我們輕輕喝采；有時候主角選擇懦弱、逃避、不知所措、藉故發揮、不知道怎麼表達情緒而遷怒又懊悔的十字路口，我們卻又因為閱讀有暫停和倒帶的機會，還有作者好心安排的其他角色來幫助我們放下。真是一本好書啊！

而身為一個高年級的老師，看著看著，我也找到和孩子討論事情的方向。高年級孩子風雨欲來，如果你不覺得孩子有什麼苦惱或是煩惱，其實你不了解他們。自從向美玉老師學習秘密日記以來，我和孩子有了交心的管道，不知道怎麼說的、被委屈的、被地下班長管轄的抗拒……每天都出現在孩子和我的秘密日記中，沒有管道，你看不見冰山下的龐大體積，以為一切正常底下，卻忘記每個年齡有每個年齡不同的煩惱。而這本書，讓我知道怎麼讓孩子放下，找到和其他人相處、表達的管道。就算知道自己不完美，卻也可以繼續勇敢的朝向正確的地方努力，然後一直繼續欣賞這個不完美的自己。

自然，是讓人類重新定位的真理。許多事情，放到自然和時間長軸之後，就可以看見自己的鑽牛角尖。我深深的覺得，阿部夏丸之所以可以清楚地看見人際、深入地探索孩子和人群、走進人類的看不見敵人，就是因為他長期在自然裡。書裡的自然描寫、昆蟲、解剖、河川、釣魚、礦石、演化……帶了小男生津津有味，小女生卻也無形中突破了閱讀偏食，長期我們科普閱讀的闕如，也在這本書找到了平衡。

去過許多學校的圖書室，長期推動閱讀下，我看見許多學校的圖書和閱讀慢慢往前邁進，只可惜，許多優秀的少年小說還沒進駐，或是有少年小說卻依舊全新，我希望，這些優秀的少年小說可以慢慢佔據圖書館，讓孩子懂得如何面對自己、找到自己，在小時候就知道怎樣面對生命的課題、追尋自我，讓自己和身邊的人，都幸福！

]]> https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_20.html/feed 0 好書推薦：張友漁小姐_親子 https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_82.html https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_82.html#respond Sat, 01 Dec 2018 00:14:00 +0000 好書推薦：張友漁小姐<阿國在蘇花公路上騎單車>
我很喜歡張友漁小姐（多次告白），她的<西貢小子>講外籍新娘新住民、<我的爸爸是流氓>，在我的班級裡，都是孩子很需要的光。
而且，我很喜歡，也很贊成，許多的少年小說，留下一點未知。尤其，最後的結局不是完美的時，對孩子的支撐和思考，才深刻。我實在很難想像如果<我的爸爸是流氓>裡的爸爸洗心革面，變成好爸爸溫文有禮，重新改過。那麼，現實生活中，以前班級的那個孩子，他怎麼面對現實中流氓爸爸一直變本加厲？
世上本沒有「應該的事」、「一定會發芽的種子」，當我們接受無常，那麼，心才會開闊，掙脫桎梏。
我喜歡張友漁小姐。看過專訪（博客來），寫寫寫，寫到沒有錢了，就買來白米幾公斤，繼續寫、繼續寫。從小成績不好的他，卻有著細膩的文筆和超強同理心。
西貢小子，寫新住民，她就踏上了越南之旅，原來啊！我看著書裡那些媽媽的獨白和眼淚，孩子的認同和難堪……是因為背後有一個關心他們的少年小說家，殷殷切切的關心著。用筆，寫出那些不會說、說不出的苦痛啊！
小說家，有時是社會的良心，底層的發聲者。如果可以，真希望大家可以多讀讀他們的作品，彼此瞭解，讓他們可以有充足的版稅可以放心的、有動力的繼續觀察前瞻著，幫我們說出實話、同理那些受苦的人們啊！
轉到<阿國在蘇花公路上騎單車>。我又震撼了。
阿國，是叛逆少年。偷了香菸、救了要他寫悔過書的老闆、但又放火燒了雜貨店。間單的文字告訴我們，人，沒有絕對的對錯。從阿國的獨白，你也會有點被他打動。脈絡啊！
阿國跟著想要忘記過去的林正義，騎著單車，往花東前進。
一樣是，用身體的苦痛穿越精神，提升靈魂的過程。對話、身體的折磨、騎車從心中自己生出力量。在死亡之前，也許什麼都變得渺小。
你有沒有曾經很後悔過，覺得自己一無是處，永遠不可能再挽回？乾脆就放棄了吧？有沒有遇過學生，徹底放棄自己，幫自己貼滿標籤，覺得曾經犯過大錯，就永遠不可能？
讓他閱讀這本書，或是帶著他一起看，他會知道，任何一個上坡之後，都會有一個下坡等著。如果一直是下坡，到達地心多麽可怕。不要用別人懲罰自己定義自己。
噢！如果他沒有辦法看書，王小隸導演的<酷馬>也大大推薦。
張友漁小姐的書，我都喜歡！（書迷模式！）

]]> https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_82.html/feed 0 大力推薦：晨讀10分鐘-中學生運動故事集_親子 https://yichanlin.com/2018/12/10.html https://yichanlin.com/2018/12/10.html#respond Sat, 01 Dec 2018 00:13:00 +0000 大力推薦：晨讀10分鐘-中學生運動故事集
這幾年，常遇到好用心的出版社、好認真的編輯，思考著：我們孩子還需要哪種類別的書？我們還少哪些種類的書？哪些孩子還找不到喜歡的書？
然後，一本本開創性又重要的書，就這樣誕生。
前兩本葉帥的《我的成功，我決定》、國珍老師的《我的獨特，我看見》都是。
沒想到，又來一本黃哲斌先生的《運動故事集》。簡直一波波，令人拍手叫好！
一直是黃哲斌先生的粉絲，每次一件事情產生，洋洋灑灑的一長串連結說明，快、狠、不累贅、又富含邏輯思慮周密。一直是精神糧食。雖然慢車離開臉書，我卻還是常常去翻翻《父親這回事》，看看黃大寶的便當。
這本書，由他精選，再適合不過了。
全書分成四個部分，熱血青春夢：運動家自我奮鬥的故事；
失敗好朋友，失敗不只是成功的媽媽，面對失敗，更多動人篇章，才是精華；
超越計分板，不只賽事，哲斌先生發揮跨界長才，運動不只單純存在，脈絡一次給足；
界外三分球，運動競技後到底是什麼？國家榮譽？性別？族群？歷史⋯⋯？更深一層，體協？體育改革？深入探討，是公民要知道的事。
讀完這本書，對於好幾位耳熟能詳的國內運動選手故事更深一層了解，運動員在場上的汗水背後故事如此激勵人，就如同哲斌先生說：運動在自我折磨和享受欣快之間，與自己身心靈對話。持之以恆的運動，總是特別艱難，要克服惰性、體能、意志力的極限，正因如此，總是特別振奮人心。
而金華國中籃球隊教練的分工，更讓我驚訝。教練各自有自己的專業，比長期續航力和內在動機。完全符合《刻意練習》的重點，無怪乎出類拔萃。誰說，運動簡單？
其他像大數據分析選手的新科技、體育改革的討論、從盧彥勳看台灣運動員的處境⋯⋯是我們不能不思考的課題。
後面比較沈重，卻不得不看。
推薦這本，第一章適合中小學生，後面比較適合中學生閱讀，最後有運動的相關電影，很適合孩子入門。

]]> https://yichanlin.com/2018/12/10.html/feed 0 推薦《說謊的阿大》_親子 https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_30.html https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_30.html#respond Sat, 01 Dec 2018 00:12:00 +0000 怡辰強烈推薦：<說謊的阿大>

我認為的閱讀和獎勵沒有關係，對我來說，閱讀不是為了獎勵、也不是為了成績，而是要讓我們成為更幸福的人。

如果是這樣的標準，那麼，這一本一定要看。

閱讀過<不會哭泣的魚>、<看不見的敵人>，也看過阿部夏丸的繪本作品<蝌蚪運動會>，我最愛的是這本<說謊的阿大>，真的和我的直覺一樣。

為什麼會有這樣的直覺，除了是中時開卷最佳青少年讀物這個很值得信任的指標以外，另外，這是出版社第一本出版的圖書。這兩項指標，都是非常明顯的。更重要的是，這本是說「自我追尋」。

在少年小說，其實大部份的小說裡，「追尋自我」都是一個非常重要的任務。尤其在現代社會中，變遷快速，家庭和社會劇烈變化，價值觀混淆、訊息爆炸，孩子很容易迷思在訊息中，如果在基本的愛和關懷沒有滿足之下，其實，迷惘、忘記自己是誰，在每一個重要的選擇的十字路口中，如果不知道自己的定位，很容易迷思在錯誤價值觀、漩渦中，回不了頭。

這時候，追尋自我的少年小說就好重要！

尤其，是這本<說謊的阿大>。我先問問：「你喜歡自己嗎？」
這個問題，我常常問班上的孩子，令我驚訝的是，喜歡的沒有幾個。尤其幾個成績較低落的孩子，寫來的都只有短短幾行，而且是很小很小的小優點，和小小的專長。像是「我跑步很快、我吃飯很快」，然後就沒有了，後面長長的，都是缺點。
我好著急孩子們不知道自己的優點，我們的教育從小一直告訴我們自己哪裡做得不好，哪裡沒有做好、好多缺點待改進，你看看哪個誰，他都可以怎樣怎樣，你為什麼不能這樣這樣。
現在，我們已經知道這是錯的，不再要求孩子和別人比較，要看見自己的優點，但，他們還是希望自己完美，只會注意自己的缺點。
可是啊！到底誰可以真正的完美，符合所有人的期待？這不是一個永遠不會達到的命題嗎？
那為什麼我們要用這樣錯誤的命題，每天在孩子身上心上鞭笞著？讓心上好大口子流著血呢？
我們不是應該讓孩子開心的看到自己的優點，知道自己的缺點，然後知道自己的定位和努力，然後抬頭挺胸的向前進嗎？
又，缺點，何嘗是缺點？我常告訴家長，您的孩子比較內向拘謹，但說話很可靠老實，慢慢鼓勵他，不要給他太多壓力，不要要求他一定要上台；您的孩子雖然自我要求高，成績顯眼，可是也不要忘記這樣的孩子抗壓力較差，常給自己太多壓力，要常注意他的心理變化；愛發表活潑反應快的孩子常會唐突傷害到別人；散慢的孩子卻常常會放著自己的事情在一旁，去幫助同學，人緣最好……
我每天都認真看見他們的優點和進步，大大的寫在聯絡簿上，每天每天，都要告訴他們，讓同學告訴他們。讓他們知道自己有好多優點，也有缺點，但，要愛自己。
書中的人物，就是帶著我們走過這樣的歷程。阿健討厭自己，很害怕在大眾前面坦承自己的想法，雖然覺得不妥，也不敢反對群體；夏葉是漂亮的班上模範生，她也討厭自己一直配合討好所有同學，演出大家想要的乖乖牌；而敬一是那個自尊心超級強盛，硬要說反話，錯誤不肯承認的人，他其實很孤單又害怕。
你在這三個角色中，找到自己了嗎？
而他們，都遇到了阿大，他被全部的同學唾棄，認為他說謊。但一致性平和的阿大，被冤枉卻怡然自得，不以為意，開心的度過每一天。和他的相處，不用特別裝酷、也不用偽裝、不用在乎別人的眼光，成為別人眼中期待的自己，也讓三人找到自己、喜歡自己，找到快樂。
例如：「將自己的缺點全部當成天分、當成個性，如此，就會越來越喜歡自己。」（p.180 ）
所以，跑得慢是天份，不是每個人都可以做到；個性機車，也是天份，雖然機車，但做事情標準高，是天份……換個角度想，就會越來越喜歡自己，也會喜歡別人。

看別人，先看和自己相似的地方，但我們總有討厭的人，「與其看與別人與自己不一樣的地方，不如去找彼此相近之處，發現有共通點，就會比較安心，如果找到與自己不一樣的地方，又會覺得很吸引人……」（p.178）就是這樣，書中不斷的有互動、情節、話語，讓本來面對不同性別、不同類型的人，放下原本的偽裝和偏見，本來討厭如水火的兩人，卻看見了彼此的優點，真真實實的成為了好朋友。
這本書講「比較」、講「競爭的意義」、講「轉念」、講「欣賞自己、欣賞別人」、「人際關係」和「忠於自我」找到平衡，找到自己在心理和群體的定位，拿捏好，就幸福了。
廣告台詞說：「做自己，好自在」。其實，應該加上「做自己、別人也懂你愛你，才自在」。那怎麼樣做自己、別人也愛你？
答案在「說謊的阿大」裡。

]]> https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_30.html/feed 0 怡辰強烈推薦：《數感小學冒險系列》_親子 https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_55.html https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_55.html#respond Sat, 01 Dec 2018 00:11:00 +0000
怡辰強烈推薦：《數感小學冒險系列》
簡單說來，我們全班已經先共讀過了哈哈，很有趣啊！當看見以前還沒有發明阿拉伯數字的時候，埃及人和羅馬人怎麼表示大數字，還有更大數字怎麼表示的時候，大家都笑彎腰了。
還有請孩子寫下他們的感覺，聽孩子說最準確！(作品放在留言處)
我蠻敬佩的是，這套書還附上教具、而且還連結了比較難的高年級數學部分，太令人期待和感動了！
您有害怕數學的孩子嗎？您有喜歡閱讀但數學恐懼症的孩子嗎？這套書很推薦他來「玩玩」喔！
以下是之前閱讀後的推薦文：
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如果您的孩子也對數學感到恐懼，那千萬別錯過【數感小學冒險系列】。
由小朋友最愛的王文華老師用有趣濃厚的故事開始，故事因為主角而有生命和情境，再由數感實驗室共同創辦人賴以威老師在生活中發掘數學，連結生活，發現其實生活處處都是數學，讓我們系統思考、解決問題，再引入教具，光想就血脈賁張。眼前浮現一個個因為太害怕而當機的孩子，看著冰冷數字和題目就逃避的臉孔。喔！迫不及待想介紹他們這套書！
專為中高年級設計，針對孩子最困難的部分，包括國小數學的大數字進位、時間、單位、小數、比與比例、平面、面積和圓、對稱、立體與展開，不但補足了小學數學課程科普書的缺乏，更可貴的是，不迴避並正面迎擊孩子最痛苦的高階單元。最重要的是，附上積木、時鐘和桌遊等教具，讓孩子有鷹架可以從具體發展抽象，尤其讓喜歡文學的孩子，在閱讀中，連結生活經驗，增加體驗和注意，發現數學處處都是，最後，不害怕、來思考。
常接到許多家長來信詢問，怎麼在學校之餘有系統幫助孩子發展數學運思，以往，我很難有一個具體的答案。現在，一起閱讀這套書、思考這套書、操作這套書，是我現在最好的答案！

-4:07

]]> https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_55.html/feed 0 沁涼推薦：不會哭泣的魚_親子 https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_31.html https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_31.html#respond Sat, 01 Dec 2018 00:10:00 +0000 沁涼推薦：不會哭泣的魚（夏天閱讀比較適合嗎？）
習慣喜歡一個作者的作品，就一直連續地讀下去。有時候是按照書寫的順序，有時候是按照主題的順序。
前者可以看見作者的成熟，是否丟失創作的初心；後者可以由淺到深，很過癮的主題閱讀。
有時候看著看著，還會和其他作者比較，主題閱讀中，已經不是一人對一書，往往是一人對多人多書，互相交融對話，過癮得很。
阿部夏丸的作品，我先看了<看不見的敵人>，很療癒的作品，面對挺身而出的勇氣、人類的惡，作了長篇深入卻又成熟的描述。倒過來看他的出道作品<不會哭泣的魚>，發現這才是阿部夏丸的本心。
魚會哭嗎？阿部夏丸可以感受到吧？！通篇都由魚兒串起三個故事主軸，發展的築堰抓魚、小智和浩介的友誼、金爺爺的傷痕。都在魚和河川間發生。
閃亮亮的波光粼粼，魚鱗銀光，有著神秘色彩的河川，圍繞在附近的人們、情感、故事，因為自然風光，有了厚度和量感。

比起看不見的敵人，多些幽默和輕鬆，讀來輕巧許多。尤其最長篇的<不會哭泣的魚>，友情用看不見的體貼包裝，最後情感爆發，讓人念念不忘。寫作的筆法，讓情感恰到好處，沉吟再三。最後一篇，因為曾經閱讀過相關的資料，黑暗、卻又輕描淡寫，讓讀者的思緒，簡單地落在紅亮的番茄中，嘎然而止。高招。

這本書，實在很適合搭配<走向大自然>裡的河川閱讀，最好一邊看著，一邊來個醃黃瓜、酒釀冰番茄、冰鎮西瓜，腳丫浸在河水中晃呀晃著，一邊讀，一邊尋找著心裡的天才小釣手。也很適合露營帶去閱讀喔！（笑）

如果兩本要分一下，<看不見的敵人>大概比較推薦購買給陰晴不定的高年級，這本<不會哭泣的魚>就給可愛的中年級。

然後，好酒沉甕底，我最期待的其實是<說謊的阿大>，可是中時開卷最佳青少年讀物，也是第一本出版社出版的，一定非同小可，哇！期待得很！
圖說：小葡萄愛學媽媽看書^_^身教？！

]]> https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_31.html/feed 0 推薦《我家蓋了新房子》_童嘉 https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_37.html https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_37.html#respond Sat, 01 Dec 2018 00:09:00 +0000 推薦《我家蓋了新房子》
作者童嘉的作品，我一向很喜歡，孩子也很喜歡（常常不在架上啊！）
心情悶悶的時候，翻開這樣的作品，總是可以體會小小的美好。圖文都是一手包辦，說的都是小時候的生活點滴，懷舊和家人感情。
尤其這本《我家蓋了新房子》，本來以為對兩寶有點難，沒想到，翻開一頁頁圖文，說著童嘉小時候住舊房子、房間不夠慢慢增建、一間、兩間、三間，到後來颱風來，住在低窪地區的他們不得不搬遷，連房子也要一個個零件拆下的點滴⋯⋯都是現在孩子很難想像的情節。卻透過溫暖的圖文，吸引兩寶聽過一遍又要一遍⋯⋯
上次去親子的童書大探險，親眼看見童嘉的手稿，一樣溫暖且迷人。
我想，故事裡濃厚的愛家情感、和舊時的家庭點滴，童嘉的作品會一直受到大家的喜歡吧^_^
推薦給低中年級的孩子，這本「我家蓋了新房子」，有很多丈量、螺絲起子、平衡、油漆不同的素材，喜歡研究蓋房子，不要錯過了^_^

]]> https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_37.html/feed 0 推薦《少年廚俠》_親子 https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_38.html https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_38.html#respond Sat, 01 Dec 2018 00:08:00 +0000 推薦<少年廚俠1>
其實啊！我覺得我推動閱讀最成功的是，介紹孩子閱讀的書，我都看過。所以我知道裡面哪裡感動、哪裡好笑、哪裡動人，孩子也知道我叫他們看書很重要並不是說說而已，我自己也有閱讀，連他們的書我也會看。
「身教」的力量，遠比想像的大。
且因為我都閱讀過，因此要前後延伸、主體統整，我也可以協助孩子抓到同類型書籍的調性，喜歡偵探的書係略有不同，科學的偵探和柯南式的偵探也有不一樣，這些……都要閱讀過後才知道怎麼推薦給孩子。
<少年廚俠1>是最近閱讀的書，我本以為短短時間就可以看完，卻……看了好幾天，因為：「好餓啊！」
少見的適合國中小孩子的武俠題材，裡面的詞語明顯深了些，文字也文雅些，但內容卻適合孩子。故事描寫一個十三歲的林志達，母親成為新一代幫主（灶幫）之後，沒想到中毒經脈寸斷。他為了母親四處尋找秘笈，最後找到軒轅石，竟然穿梭時空……到達明鄭時代。
然後一邊找尋方法，一邊找尋神菜做法。
什麼紅蟳米糕、豬仔豬肚鱉、豬腳滷花生、酸菜豬肚湯……加上菜的緣由、明正穿越的歷史故事、鄭經、台南菜加糖典故、小吃、五妃廟……喔！目不暇給，然後肚子好餓喔ＸＤ
害我讀了一陣子就想到台南吃個阿霞或是阿美飯店，肚子好餓，猛吞口水。可以有這樣創意的發想：冒險、謎題、武俠、穿越，還加上好菜，真的很了不起。
鄭宗弦老師的書一項受到孩子的歡迎，像是<鹿港有人搞鬼>就讓班上最不喜歡閱讀的男生，一頭踏進少年小說和鹿港的歷史中，真的很了不得！
這次這套武俠小說已經出到第二集，不知道第二集又有什麼菜系好看好吃，看來可以引發另一主題的小書迷，等我看完，再去撩撥班上孩子吧！推薦！

]]> https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_38.html/feed 0 推薦《詞靈》_親子 https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_11.html https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_11.html#respond Sat, 01 Dec 2018 00:07:00 +0000 強力推薦：高年級閱讀必備：詞靈
上一本《詩魂》孩子看完之後，大力推薦。我把書放在講台，沒想到孩子推薦自然老師閱讀，看完自然老師看完很喜歡，又推薦總務主任⋯⋯哈哈哈，書籍竟然又去流浪。（上一本是《手斧男孩》全集），後續發展真的讓老師大開眼界。
上一本我的推薦在此，強烈推薦進入唐詩的世界喔！https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=1382113518470156&id=100000145646858
盼啊盼的，終於出了第二本。我們班的孩子有天跑來跟我說，老師，你知道《詩魂》的續集叫什麼嗎？當時，作者陳郁如小姐還沒公佈想法，我愣愣問：「叫什麼呢？」
結果全班大叫：「叫《落魄》，因為「失魂落魄」！！」哈哈哈⋯⋯
真是服了這群孩子。
不過，總也想著，詩魂中柳宗元和儀萱兩個主角，進出各詩意境當中，唐詩對於孩子來說較不陌生，幾首都能琅琅上口。但詞就有難度了吧？
沒想到，讀著讀著，竟也發現其實幾首詞也不陌生，六年級學過辛棄疾的清平樂、蘇軾、李清照等，耳熟能詳。如果都沒聽過，藉由作者的意境闡述、透過中學生生活感十足的對話、同學間的明爭暗鬥、小小曖昧情愫、五行相生相剋⋯⋯也能讓學生讀得津津有味。
冒險、對決、詞境、學生生活⋯⋯讓今天只能躺平的我，一下午捨不得停下，一口氣讀完，暢快！
也許對成人來說較爲簡單，但孩子很愛。反覆翻閱裡頭熟悉的、陌生的詞，發現其實我們自己的文化有好多寶藏，缺乏的只是發現的目光。
也想著，高年級背弟子規，也許唐詩宋詞是更美的選擇？
下一本，會是元曲嗎？（根據可靠消息，原來下一本跟「畫」有關哩！上一本類似的是國語日報牧笛獎的油畫，其他很少看到，這主題也太罕見了，超期待！）

]]> https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_11.html/feed 0 推薦《門神寶貝》_小天下 https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_1.html https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_1.html#respond Sat, 01 Dec 2018 00:03:00 +0000 美學、傳統、創意的亮眼作品
很少看見這麼優質的作品，放在手上像藝術品般誘人。好讀、讀來歡樂輕鬆，卻又帶有濃濃深意，後座力無窮。
故事的主角，是現今孩子常常會在廟宇看到卻不是熟悉的門神尉遲恭和秦叔寶。而令人眼睛一亮的是，傳統硬梆梆神祗在金鼎獎作家賴曉珍小姐的筆下，化身成溫暖的人兒，不僅充滿喜、怒、哀、樂還有害羞等等情緒：會近視要去二郎神那配眼鏡，讓自己煥然一新、更新守門服務；還會給動物園的百獸之王建議，要不斷更新自己，才不會被淘汰；瘋狂轉扭蛋，搭上新潮流；在天神運動會當上超級守門員，還救了玉兔一命，得到玉兔的麻糬ＶＩＰ；最後還跟耶誕老人有過一段緣，為耶誕老人送上貼心的溫暖……創意融入傳統，帶來新的刺激和嶄新的感受。原來，傳統有這樣的迷人的新面貌。
尉遲恭和秦叔寶這兩位千年老寶貝，為大家守了千年的門，書籍中，已然不見以往硬梆梆的威武形象，而轉化成具有濃厚同理心、幽默、人性的角色，會去愛、關心別人、思考自己的困境如何解決，再一次次和自己對話當中，輕易地擄獲別人對他們的喜愛和敬佩。孩子在閱讀中，也在對話和思考中，潛移默化了思考模式。
而新舊衝擊而產生的趣味情節，更引人入勝，讓人一頁接一頁。像是尉遲恭要進到人潮洶湧的動物園，竟然向園長提出「打工」要求，動物園園長竟也因為門神先生身穿鎧甲，有娛樂效果，一定可以吸引小朋友而錄取他。看到這裡，不覺得創意十足，令人莞爾，迫不及待想知道尉遲恭到動物園到底做了什麼嗎？
幽默感和想像力，是很難教授和培養的。但在閱讀中，尤其是閱讀這樣優秀的神話作品，可以滿足幻想的創造力。尤其這樣改寫的優秀作品，讓孩子有不一樣刺激的可能，也許，來寫寫下一次，尉遲恭和秦叔寶又遇到什麼新奇有趣的新玩意兒？也許，嫦娥在月亮上開party？也許，玉兔給的麻糬ＶＩＰ另有玄機？也許也許……傳統故事不是一個結束，而是更想像力和創造、幽默的開始。
而另一個亮眼強烈推薦的，是這本書的插圖。幾乎每個跨頁都有全彩的插圖，鄭叔芬老師充滿童趣的水墨風插圖，把兩個老寶貝的神韻抓得緊，搭配著文字，情節、人物、個性更躍然紙上，閱讀文字，細細欣賞插圖，就像一條在心裡流動的故事河流，不斷推進，令人愛不釋手。美學在這本書做了最好的詮釋，故事動人、圖畫點睛、充滿人情、傳統創新交融，的確是一本藝術品。
文字量約一萬三千字，文字淺顯易懂，圖畫優質不落俗套具有童趣，強烈推薦中低年級的孩子，是超級優質、高動機，又增加閱讀量、幽默感同理心的選擇！

]]> https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_1.html/feed 0 推薦《屁屁偵探》_遠流 https://yichanlin.com/2018/12/blog-post-3.html https://yichanlin.com/2018/12/blog-post-3.html#respond Sat, 01 Dec 2018 00:00:00 +0000 什麼！你還沒看過屁屁偵探系列？！
哇！這套書，從我自己女兒學齡前、低年級到中年級，甚至年高年級孩子都看得津津有味、一看再看，太有趣了！喔，忘了說，連大人也都深深著迷喔！真是太神奇的書籍！
一邊閱讀，一邊痴痴的笑著，書中有迷宮、文字謎題、密碼、益智問題、常識……，在一個有趣的故事中，全部都網羅，真是讚嘆這樣有趣又有效偵探故事存在。什麼觀察力、思考力、趣味、邏輯、規律、圖像思考等等，全包在裡面了，一次閱讀，多項達陣！
偷偷說，除了和孩子一起開心閱讀，好好享受書裡目不暇給的禮物外，還可以一起設計自己專屬的屁屁偵探冒險偵探之旅，一看再看、一玩再玩，什麼！你還沒看過屁屁偵探系列？

超級推薦《屁屁偵探》
即便開學忙碌得很，但每天還是和兩個孩子共讀，就算到日本東京玩，也是每天講故事。
這陣子《屁屁偵探》受到兩寶的超大歡迎，每天四本，一講再講。我真的覺得這套好好玩，孩子喜歡的程度絕對有入手的價值。每天都翻，都快翻爛了。

我們家小孩，一邊閱讀，一邊痴痴的笑著，書中有迷宮、文字謎題、密碼、益智問題、常識……，在一個有趣的故事中，全部都網羅，真是讚嘆這樣有趣又有效偵探故事存在。什麼觀察力、思考力、趣味、邏輯、規律、圖像思考等等，全包在裡面了，一次閱讀，多項達陣！
偷偷說，除了和孩子一起開心閱讀，好好享受書裡目不暇給的禮物外，還可以一起設計自己專屬的屁屁偵探冒險偵探之旅，一看再看、一玩再玩，媽媽自己也好喜歡。
就像今天和學校的小一家長談的一樣，長期累積閱讀的能量真的很可觀。二寶三歲多，最近問我的問題是：媽媽，犯人、歹徒和綁匪都是一樣的意思嗎？
你看多可怕，長期累積詞彙、迷宮玩樂訓練視覺範圍、找不同和推理專注力也提升。這套書，有趣到興趣高漲，自己就自燃啊^_^

]]> https://yichanlin.com/2018/12/blog-post-3.html/feed 0 推薦《神奇樹屋》_小天下 https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_91.html https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_91.html#respond Fri, 30 Nov 2018 23:59:00 +0000 什麼？你還沒和孩子看過神奇樹屋？！

長期到學校演講分享，推廣閱讀，凡只要講到中年級閱讀，聽過的人一定知道我必強力推薦「自燃」書系第一名的「神奇樹屋」！

第一，題材是孩子高動機的冒險，孩子跟著書中年紀相仿的主角「傑克」和「安妮」，經由樹屋可以到各種時空和場境、古文明去冒險，圖書館只要放上書櫃，常常就是一借而空，有些孩子還會擔心借不到而藉故藏起來，好讓自己下次可以借閱呢！擁有高動機的興趣，就是閱讀成功的第一步啊！

第二，對師長來說，這套書超級高ＣＰ值。整套書籍到目前已經到五十幾本（有錯請更正），也就是表示，對於閱讀量剛從繪本上升到橋樑書的孩子來說，只要師長指導第一本《恐龍谷大冒險》，孩子引爆了閱讀興趣之後，就會不斷往後面有興趣的題材一直啃食下去，對於苦惱著要不斷供給書單的師長來說，這套書的介紹真的貼心的解決的所有問題。

第三，與課程緊密度高。從天文《漫遊到月球》到地理《雨林大驚奇》、從古代到現今、古文明到科技……任何課程可以想到的，往往都可以緊密銜接。不管當成課後的閱讀教材，或是課中補充，都可以協助孩子進入教科書世界時可以更立體、有去、有效。像是高年級國語常有古文明的課文，談及龐貝城可以配合《龐貝城的末日》做讀寫；進出秦始皇的兵馬俑有《古墓裡的兵馬俑》可以滿足孩子所有好奇；上課到描寫雨林的課文時，怎能不一起翻開《雨林大驚奇》，讀出更多雨林裡的多樣生物？不僅滿足了想像力，更在故事有趣的閱讀過程中，補滿許多細節，知識及探索，變得如此容易入口。

第四，每一神奇樹屋都有一半是英文版本，英文讀物不假外求，不管是中英文對照閱讀或是直接閱讀英文後嘗試翻譯一段再對照中文，都是語文學習增加語感的好方法。，從有趣的故事進入，熟悉的人物和新奇的冒險為誘因，想知道故事的接續，有趣然後有效事半功倍，帶來學習語言源源不絕的動機。

第五，銜接到高年級名人偉人和科普，無縫接軌。神奇樹屋中有幾本以人物為主題，像是《瘋狂天才達文西》、《希望之父林肯》等，真是一個絕佳的點子。藉由穿越到偉人時空，這些人物就像是身邊好友一樣，言談、動作、思考等，紙上的真人圖書館，無形中，他的事跡和思考在在影響孩子，從偉人傳記，價值觀最易影響孩子，更因為是真實人物，更見力量！從偉人為點，背後的時代也因為偉人的閱讀而有所涉略，像是文藝復興、南北戰爭，從點到線和面的堆疊，閱讀因時間推移而帶來複利收穫。

特別要介紹的是「神奇樹屋小百科」，顧名思義，也是從神奇樹屋延伸而出的百科系列。因孩子對故事熟悉，想知道更多，對於百科當然充滿興趣。再次讚嘆這樣的設計，尤其對於現場孩子，科普的讀物推動實在不易。因為科普中常有專有名詞、理論、比較和知識密度大的特點，對於孩子來說，真的不如故事吸引人。但如果有故事為前鋒，搭配閱讀，自然可以開啟學習之鑰。

百科目前有二十本，每本都有相對應的神奇樹屋故事讀本，像是第28集的《逃出大海嘯》就搭配著百科的14集的《海嘯和地震》，百科中羅列了天然災害、地震、海嘯、火山、山崩和雪崩的形成原因，也繪製了許多科普書籍非常重要的示意圖，幫助孩子了解，敘述了如何因應。最棒的是在最後留下了許多進一步研究的線索，像是找尋哪些書籍、影片、博物館，都有清楚說明，不管孩子搭配課程主題探索、延伸閱讀或主題報告等，都可以延伸自學，的確是進可攻退可守。

書海遼闊，但時間金錢有限，如何精準選書、適切推薦給孩子，常是我被問到排行榜上第一名的問題。身為師長、家長和閱讀推動人，深深覺得這套書的優點有許多不可替代性，誠摯推薦給您，千萬別錯過這套第一把交椅的神奇樹屋喔！

]]> https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_91.html/feed 0 推薦《晨讀10分鐘：成語故事集套書》_親子 https://yichanlin.com/2018/12/10-2.html https://yichanlin.com/2018/12/10-2.html#respond Fri, 30 Nov 2018 23:54:00 +0000 從聆聽和語境爆發的成語力，事半功倍！
寫推薦文前不久，我才剛接到家長的求救：希望我推薦成語相關的書籍。我開心的告訴他：等等吧！《晨讀10分鐘：成語故事集套書》快要上市了！
成語在生活中周遭處處所見，不管報章雜誌、電視節目，常有許多耳熟能詳的成語、或是抽象的成語，用四個簡短的字句，就可以代表抽象的經過和複雜的概念。是文化的濃縮，但對孩子來說，這些成語千萬變化，許多後面還有許多龐大故事脈絡、相同相似、抽象概念……全部濃縮在四個字裡面，對孩子來說，要學得好、學得精準、學得輕鬆並不是簡單的事。
舉例來說，像是「揠苗助長」這樣的四個字，光從字面上看來，似乎是褒意，但深深了解背後的故事之後，才知道農夫把禾苗往上拔，幫助它快些生長，比喻不管事情的發展規律，強求速成，反會把事情弄糟，才會知道原來是貶意，和「欲訴不達」一樣。而對於孩子的學習來說，還需要孩子讀懂文章中成語的意思、用成語造句子，或是運用在文章中，順利通暢用成語表達出自己的意思。
但如果沒有這樣的脈絡，如果孩子只是被動的背誦意思或望文生義，那麼「爸爸媽媽遠遊，我很想念他們，似乎他們『音容宛在』！」也似乎沒那麼讓人瞠目結舌了。
因此，推薦成語書籍，我都希望從語境入手，在一個個故事和故事脈絡背後，才能真的了解成語背後累績濃縮的意義，再加上適當的句子示範，才能進而進入生活，變成自己的語詞而活用。而這套書籍，就做了很好的示範：
第一、 脈絡及語境：語詞和成語的學習貴在語境，在環境的脈絡中，才可以全面的理解語詞的意義。而這套書的重點有大量的故事、解釋和例句。由一個有趣的三國故事中的成語「樂不思蜀」開始，揭示主題的成語，再連結數個同樣類別的成語，給予例句。於是在大脈絡底下，像是樂不思蜀、喜出望外、心花怒放、手舞足蹈、喜極而泣、樂不可支、眉飛色舞這些都是「喜」的成語，孩子很簡單可以思考開心的情境，像是被誇獎、有好表現、被肯定、出門旅遊、做一件事情成功等等，再從故事知道「樂不思蜀」還有開心遊玩到不想回家的脈絡細節，才可以順利產出「這次的旅遊實在讓大家滿意極了，全家人都樂不思蜀了呢！」
如此的編排，補足了細節、全面了細緻了成語的各方面，才能學得好、學得精準、學得輕鬆。
第二、 統整成語類別：從喜怒哀樂開始，爆發孩子的最常使用的情緒，利用四大類：心情感受、待人處事、外在表現、社會生活。52個主題，365個主題，一天一則，讓孩子對於成語已經有分類的概念，而不是零散學習。
因此，之後學習到新的成語，很快就可以進行「同化」和「調適」，比一比，這個新學到的成語和之前的有什麼一樣的地方？想一想，那和之前有又什麼不一樣呢？如書中已經有關於「喜」的成語有樂不思蜀、喜出望外、心花怒放、手舞足蹈、喜極而泣、樂不可支、眉飛色舞……常用關於喜悅讀成語都已經概括，如果再遇見一個「喜不自勝」，類似嗎？都是在形容開心的成語，而不同的在於喜悅的程度不同，藉此，可以讓孩子進行不同的辨別和思考應用，在學習當中統整詞語、細緻的辨析詞語不一樣的運用，用最貼切和細緻的語詞，表達出自己的感受。
第三、 從聆聽開始：這套書和坊間很不一樣的一點，是有優質的有聲書。劇場版生動的聲線，就像聆聽小劇場一樣，對於中年級的孩子來說，聽覺練習也是重要的，模仿專業流暢生動的語調和朗讀，從聽覺開始，打通成語思考，一方面也練習了聆聽，一舉數得！
第四、 立即檢測應用，效果第一：每個成語皆附有解析及例句，以及「成語遊樂園」，在看完成語典故後立刻加以應用，補足概念不穩之處，也可以有成就感。
第五、 晨讀十分鐘的累積力量：閱讀是點點滴滴，即便這麼多則的成語，在每天十分鐘的累積之下，一天一則，馬上就可以累積數量可觀的成語。而在這套書之後，孩子有了興趣、去除了恐懼、塑造了習慣後，孩子可以從大量閱讀中累積和得到成語的學習策略，像是望文生義、像是從上下文猜測，還可以和書中的成語辨析統整，很快就可以遷移到其他文章中比較艱深的抽象成語，成語學習，短短一兩年，事半功倍啊！
陸續還有許多家長都希望我推薦書籍，一直以來都沒有特地介紹有關成語的學習書籍，因我覺得成語是一個過渡學習，了解、應用後，還是要用自己的語詞貼切地寫出感受。但如果希望讓孩子在成語學習過程中，學習得開心、有效率、有系統、有聆聽和故事脈絡，那我誠摯推薦這套書籍，系統化學習成語，在精不在多，在思考應用不在死背，誠摯推薦！
延伸閱讀：張曼娟成語學堂、字的童話、小學生晨讀10分鐘
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成語，怎麼教？怎麼學？
成語，歷經漫長時間沿革，從歷史故事、神話故事、寓言或是傳說、重要典籍精華、生活對話等等流傳下來，去蕪存菁，加上需要的引申意涵，或是之後又轉了個彎，反而是另一種常用的意思，終於，呈現現今的成語樣貌。
而生活周遭，處處是成語，舉凡報章雜誌、新聞媒體、言談之間……都有成語的痕跡，因此，不懂成語，常常會造成閱讀理解障礙。
可，成語已經歷經精簡過程，濃縮成四字語詞或簡短樣貌，對於孩子來說，要「解壓縮」重新恢復其意涵，又需要知道引申意思，才不會錯用而貽笑大方，真的有其學習的困難度。
尤其是遇到方向錯誤卻太過認真教學的老師，學習成語這件事又變得難上加難！老師除了訂購一本本的成語練習，還要求孩子一字不漏地背下成語解釋，抄下成語例句，最後還週週納入考題，孩子一想到成語，就「厭煩」、「皺眉」、「反感」。更可怕的是，這樣被動的學習方式，就如同我們背下一個個英文單字，卻只能在遇到外國人時，搔頭愣住，卻一句話都說不出來。沒有脈絡的語境，一個個成語，只能活在考試卷上的選擇題裡，無法提取到舌尖、文字行間，根本沒有辦法流暢使用。
因為成語的濃縮特性、背後的文化脈絡，使得學習成語時，只有在語境和典故脈絡下的學習，從故事中享受聽故事的趣味，上下文感知成語的意涵及隱含的意思，了解濃縮成成語過程，這樣完整參與壓縮歷程中，才能原汁原味的掌握成語的概念。因此低年級首重知識及理解，知道這個成語的意思和由來、了解這個成語使用在什麼情境之下，需要是一個完整的過程。
知識、理解、運用、分析、綜合、評鑑，知道了、理解了，中年級漸漸要到運用還需要練習和提取，藉由三個以上含成語的句子，才比較有具體概念，什麼樣的語境中會使用到這樣的成語，這樣的成語在句子中又是如何的作用，是當成形容詞，還是結尾的評價？都需要曾經有聽過用法，才會擁有語感，甚至提升更進一步自己運用、創作。
而高年級之後，漸漸理解抽象的成語意思，也會在句子中運用這些比較抽象的概念，在作文中運用自如，之後遇到其他未曾見過的成語，也可以啟動自學查詢使用。最後，擺脫既定的成語，用自己創新的比喻或是說法，讓文章更有新意，成語教學於是告一段落。
由以上的脈絡，在教學上，低年級的孩子可以說說比較簡單的成語故事，以動物當成主角，像是一石二鳥、畫蛇添足等，故事簡單具體，孩子日常的運用也常常可以見到的情境。老師有意識的在教學中使用，讓孩子熟悉用成語替換原有的說法：「我一邊唱英文歌一邊掃地，真是一石二鳥！」、「我一邊唱英文歌一邊掃地，同時有兩種好處，真好！」，生活周遭就可以慢慢加入這些故事聽讀和句子練習。另外，低年級孩子閱讀成語故事，或是成語漫畫，也相當適合。配合製作成語小書，讓圖文並茂，從日常生活中漸漸的習慣成語的存在。
中年級開始，可以漸漸引入難度比較高的成語，像是歷史性故事、較為抽象的成語，像是「一目十行」、「樂不思蜀」等等，讓比較長篇的歷史故事，一方面讓孩子對歷史人物稍有涉獵，另一方面也藉由歷史故事，補足比較抽象語境不足。但一樣的重點都是需要用孩子可以理解的淺顯語言解釋成語的意思，也需要用多種的例句，讓孩子具體理解成語的用法、在句子中的使用方式。讓孩子清楚了解這樣的成語有哪些情境可以使用、使用在句末、句中或是句首？可以當形容詞？動詞？或是名詞？都是一併希望孩子從舉例的句子中感受的語感。像是「貪生怕死」就有好幾種用法：他遇到敵人，竟然貪生怕死，還把同伴拖下水。貪生怕死的人，是不會受到大家信任的。可以窺見，有些成語在不同句子，可能具備不同詞性和運用，因此，在教學上需要給予充於的討論、擴散性思考統整後，給予不同的示範句子或段落閱讀，才能遷移到創作自己的成語句子，也才能讓孩子運用時可以通暢順利自然。
這裡的教學方式，可以更提升請孩子自行畫出四格漫畫呈現成語意思，或是你說我演比手畫腳的猜測成語意思、成語迷宮、成語猜謎、成語接龍、看圖猜成語、用成語編故事、數字成語、成語尋寶、全身上下器官找成語、動物成語……，增加許多趣味。且，多中年級成語量也越來越多，更可以和孩子一起分類、辨析，讓分類的成語學習更有系統，也可以讓孩子對於同類不同的成語，有語感，敏銳感受不同程度的差別。像是：喜不自勝的歡喜就超過「眉開眼笑」，但低於「喜極而泣」。讓孩子更加感受成語間、詞語裡有程度的不同。可以運用更妥切的詞語，表達自己的想法和情緒。另外，除了同類的成語以外，反義的成語也是重點，藉由同義和反義成語的搜集，同化和調適，漸漸成語會成為一系列，更加擴大範圍，類化得更快。特別注意的是，孩子已經漸漸會望文生義，因此，這裡除了從字面上猜測意思之外，更要提醒孩子許多成語有其引申意涵，使用的時候要注意，以免惹出大笑話。像是「罄竹難書」多指貶意。「音容宛在」雖然有人的聲音和影像好像還在身邊，卻通常用於思念的的人已不在世間的意思，如果沒有特別注意，不但惹出笑話，更會讓人難堪。是比較需要注意的小細節。
到高年級的教學，則大多都是比較抽象的成語，像是：飛鴻雪泥、滄海桑田等，比較困難的成語，這裡的學習，成語非重點，大多以課文生字有談及的成語為主，且孩子也已經可以靈活使用及運用，了解其在文章的意涵及造句，故稍加示範，提點一些比較難的成語即可。
簡單說來，成語的教學不外乎和詞語的教學有異曲同工之處，只是成語多了多點故事和歷史淵源，造就理解和運用的不便。但在國語文的說、讀、聽、寫、作幾個大方向的教學，讓孩子多聽使用成語的句子或是故事、讀一讀成語故事集、說一說平日說話裡有哪些可以適用成語的句子、寫一寫，將成語納入自己的句子裡、段落裡。利用多種層次的接觸，讓成語自然而然像是生活中常見的語詞一樣，落實在生活中。而且，有提取、有使用的語詞，才是活著的語詞。
尤其低中高年級，不同年齡心智發展有不一樣的學習重點，從具體到抽象、從生活所見到抽象思維，由具體遊戲、故事脈絡開始，到類化整理分類、最後到提取上下文意、抽象概念、複雜思考，最後自學成語，兼具兒童發展特性，加入說讀聽寫作不斷的練習和提取，重新激發顛覆孩子學習語文的動力，掌握不同時期學生學習的重點。成語雖不簡單，卻也可以學得有趣、學得有效！

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