每次每當這樣的時候，
我總是會很希望不要再帶領作文社了。

當我希望可以給孩子不一樣的課程時候，
通常需要花更多精力、精神，
也需要花金錢、花心思。

我是一個很傻的人，
只要在活動之後，
讓我覺得是有價值的、有獲得快樂的，
那麼，我就一直這樣的努力下去。

但是，今天，
我卻一點都不快樂。

當我昨晚為了要買雞塊、薯餅，
大半夜的時候還需要出門的時候；
當我中午因為擔心炸雞塊，
孩子沒有辦法勝任而親自犧牲午休；
當我播放軟體沒有辦法順利的時候，
面對孩子吵著：「不如去電腦教室，好無聊喔！」；
當我面對一堆垃圾放在桌上的時候……

我們的孩子真的需要教育，
但是我卻受傷了。

我需要讓自己過的更好些，
更快樂些。

我付出太多了嗎？
我沒事找事做嗎？

當我一心一意這樣做的時候，
卻發現原來大部分的人早就到了「不輕言付出」的那端，
我該怎麼做呢？

是繼續下去？
還是就乾脆放棄？

這一篇，純粹是自己的紀錄，有一點炫耀的意味（？），不喜歡的人可以就此離開唷～

最近由於製作閱讀訪視的資料，sd卡隨著我到處流浪，沒想到，就這樣中毒了。

還好，acdsee、photocap、cystudio等軟體可以幫我救一下照片回來，不然以我最近忙碌的程度，應該是備份不及，只能哭吧！

————————————————————————————————

記得剛接新班級的時候，孩子們面對鏡頭總是不習慣，還好我通常不驚擾他們，會將最自然的一幕記錄下來。

孩子們有一次告訴我：「老師，你很像一個卡通人物ㄟ！」，我心裡一驚，腦中閃過許多念頭：「不會吧？張君雅、頑皮豹、加菲貓……不要是豬太郎和阿兩吧？！」

結果孩子正經的說：「是小玉的爸爸！！」，我的天啊！沒想到現在還變成男生？！「因為你每次都在我們身邊卡擦卡擦的拍照啊！」

偶爾，想要拍下黑板的教學流程，還得要勸說個5分鐘：「請大家離開一點」，「借老師拍一下好嗎？」……

真是天差地遠啊！不僅如此，小朋友開始有奇奇怪怪的要求：「老師，不然我當背景？」、「老師，我可以放一隻手嗎？」、「老師，我假裝經過好不好？」

咦？！孩子們，你們是想出名想瘋頭了嗎？記得老師從來沒有要你們假裝拍攝偶像劇啊？真是太匪夷所思！不過，說雖說，老師我還是開心的拍下你們的各個畫面，將來等你們長大不讓老師拍攝的時候，至少我還有這些天真的照片可以安慰一下。

又一天，午休起床的時候，小班長在黑板的一小角留了「老師，我們愛你，全班」，讓我心裡暖洋洋的，雖然yichan不是一個很ㄍ一ㄣ的人，但是因為前一班當我說「愛」的時候，馬上被孩子吐嘈，之後雖然教育了一下，但是，卻在我的心裡留下一個小小的遺憾。

中國人的家庭總是不輕易說「愛」，儘管都已經表現了。

孩子是一張張的白紙，從他們身上，我每天找到新的自己、新的感動！

其一：誠實是本能反應

段考後，成績公佈之後，總會問一句：「有沒有改錯的？」這班天使般的孩子，紛紛把分數還來，不經思索，就是這麼自然。尤其圖中的小女生，經常是名列前茅、數一數二，而在我們班差個一兩分，名次就可以跌到五名外。

但是這樣的孩子，當天不只一科，連續兩科，就很誠實的把分數還來，就像呼吸一樣。

我將這件事放在心裡，當然，教育不是完美童話故事，也有害怕回家被處罰的孩子。因此，找了一天，我在班上告訴孩子我心裡的感動，這樣坦蕩蕩的孩子，對得起自己，對得起別人。臉上的笑容多了分直率誠實的氣質。

我特別頒了個獎牌給他，這樣的勇氣，也許我們成人之後有時會懦弱、會退縮，但是我在小小的眼神中看見了！

其二：義不容辭的幫助別人

某天，回班上，孩子七嘴八舌的告訴我有孩子吐了。孩子們爭先恐後的告訴我味道有多難聞，在哪裡？清掉了，一位孩子清的。

這個孩子，有些過動，常常因為注意力不集中，上課無法很專注，常常是我處罰、提醒的對象。但當你看著他，你會被他的熱情所吸引，他的眼神很直率，老是告訴你他多麼信任你、多麼喜歡你、多麼想告訴你他腦中突然想到的一切。

我不是一個很溫柔的老師，為了趕課，我只好對他說：「下次再告訴我！」為了進度，我說：「這個跟我們討論的沒有關係喔！」為了請他注意，我常惡狠狠的叫了他的名字。

這樣的孩子，當大家都不願意去照料不舒服的孩子，他卻用手將嘔吐物清的乾乾淨淨。淡淡的說了一句：「我清好了！」轉身，他的早餐還在桌上，還沒動到一口。

我們早就學會了「太聰明」，懂得去算計順序、得失，計較誰做的多誰做的少，這樣的孩子告訴我：「不要怕丟臉、不要怕受傷，隨著本心，就自然快樂了！」

其三：不要記仇，清光自己的垃圾桶

一個總是不寫功課的孩子，常常被我留下來，說、罵、責備是家常便飯。往往我看見他，就習慣問一句：「功課補到哪裡了？」而天真的他，咧嘴一笑，又蹦蹦跳跳像隻小兔子的跳走了。有天，剛被我罵完要跳走的時候，看見我正在拿書籍，被罵完皺著的眉頭鬆開，問我：「老師，你需要幫忙嗎？我來幫你！」挽起袖子，一股暖流就流過我胸口。

當一個國小的小小老師，因為自己個性的關係，常常有許多壓力。抗壓性很低的我，總一點不如自己預期就不開心。當然，也常常有許多困難要去克服，但是有這樣一群孩子，雖然也會讓我無力過，但是，相處的時間、純淨的心靈，洗滌我的憂鬱、疲倦、不安、焦慮。

呵呵，我想，我的網誌名稱應該要改乘「週」記了，呵呵！

不過因為小朋友實在太天真、太可愛了，我一定要趁著自己還記得的時候記下來！^^~

那天，因為要準備班親會，我把小黑拿出來的時候，周圍一陣「哇」！的聲音，迅速聚集一堆人潮。

當老師的快樂有時候會覺得自己是超級巨星！呵呵！

﹂剛剪頭髮很像一路的孩子，噗～哥哥也很可愛！*^^*，常常會爆出一陣妙語，讓我笑到肚子痛！呵呵！超級可愛的！

結果這天，又有一個孩子要來報告，旁邊有一個很喜歡吃洋蔥煎蛋的小正義天使「飛」了過來，說：「洋蔥要吃完！」

哇哇！沒想到各地陸續起義：「洋蔥要吃完！」、「洋蔥要吃完！」、「洋蔥要吃完！」

前幾天，在中廊遇到五年級的孩子，見我走過，就竊竊私語，我微笑著，招了招手：
「慧祐，老師會讀心術ㄟ！你相不相信？」
「真的嗎？」（睜著無辜的大眼睛）
「當然，待我掐指算來！嗯！我瞭解了，分組、教師節、卡片、祕密…..」
「哇哇！老師你好厲害！你怎麼算的！」（旁邊又一隻小阿呆跟著喊！）
哈哈！連五年級都好可愛！

然後，告訴孩子要把他當成祕密，千萬不可以讓老師知道！

於是，在科任老師還沒來之前，小朋友大喊：「要小聲一點！千萬不要讓自然老師知道我們有寫卡片要給他的事！」、「對！我們要小聲一點！」

嗯嗯～老師又忍不住偷笑了…..^^

每天早上，我到校總要到外掃區去慰勞一下我們班的孩子。

我們班的外掃區有保健室、廁所、東側樓梯、中圖，還有最重要的校門口。校門口總有很多的人工垃圾、鳳凰木、偶有椰子樹葉，小戰士們努力的掃著，一點都不喊累、也不喊苦。

與其說我是一個監工，倒不如說是我去鼓勵他們、稱讚一下他們的表現，常常掃得異常乾淨，讓我驚豔。

外掃區總有許多驚喜，曾看過有死掉的小狗狗、剛出生可愛被棄養的小狗狗、撿過拖鞋、拔過牛筋草，說起來還蠻有挑戰性的。

尤其，我總愛穿過操場（非洲大草原）時，看著剛剛入學的一年級拿著水桶，掛著鼻涕，像一隻圍著圍兜兜的蜥蜴，一群群衝過來衝過去，撿著一張張人工垃圾。我就像是誤闖叢林的小白兔，而且是笑到肚子痛的那種。

在外掃區看過椿象、小鳥、鳥巢、巨大蜘蛛網，我對每天可以接觸一點自然環境的喜歡而感恩。

這天，草叢旁的小菊花開了，開得悠然，我忍不住拍了下來。

記得，曾經很驕傲的一件事情是，過去帶過的高年級學生，在我調動之後，換了一位高大的男老師。有一次，學校的老師問他：「哪位老師比較兇？」當然，我小小的一點都不具威脅。但是那位學生卻說：「但是我比較怕怡辰老師，因為雖然他沒有很兇，但是他很『堅持』，功課沒寫或是品格不佳，他追到天涯海角都會堅持到你改過為止。」

我很喜歡這個孩子口中的我，我想，這也是我的目標。

不過隨著教學生涯的不斷推進，我的教學觀也慢慢改變。以前年輕時，總喜歡給越多越好，一股腦兒的都希望給學生全部，卻忘記學生還沒有準備好；現在，懂得慢慢來，不憤不啟，不悱不發，將教學的主體棒子漸漸接棒給孩子，也學會看孩子的狀況給予指導。

便撥了電話。

「喂～請問還可以報名閱讀工作坊學分班？」
「等等喔！」
隱約聽見詢問的聲音，（29人，應該可以再報名一人吧？）
就這樣，
人家要老早報名，擠破頭的研習，我卻因為有人放棄，
接替參加，還是最後一個名額。
不去參加怎麼行呢？
應該是上天給我的暗示吧？！

藉由工作坊的研習討論，
聽到了許多台中彰化縣市的老師、主任、輔導員的意見，
收穫很多。

其中，記憶最深的的是，
有一位大新國小的雅惠老師，
他發表了許多的言論，
鏗鏘有力！

她說：

閱讀，是一種心靈和作者交互交換思想的化學作用，
但是，閱讀，只是這樣嗎？
讀天讀地讀四方，就連風景、人，都可以可以閱讀的。
閱讀，貴在「自發」，藉由自己主動閱讀，
主動和作者文字交流而感動，進而產生內心的能量，
閱讀就像呼吸。

如果當學生不主動學習，就像蠶不吃桑葉，
我們如何教他吐絲？

我們時應該看學生需要，先看學生在那個地方，
才能決定該給他們什麼。

其實，聽完真的內心澎湃，
只是我文字之拙劣，
實在無法表示出語言之精簡、高妙，
其暗藏在語言語氣中的教學熱忱。

有時候，聽老師們的批判，
實在是因為內心中有另一個理想的境界。
看著表情、聲量、表達……
其實教育圈還是很多希望的！

受教了！

p.s.
回過頭來想，
「不憤不啟，不悱不發」，
也許我們都汲汲營營的要給孩子什麼，
卻忘記他需要的是什麼？
現在可以接受什麼？
有時候，應該再學生本位一些。

——————————–yichan讀人————————————

說到讀人，
這讓我想起週五朝會時，
資深老師的一席話。

他說，
我們學校有許多的傻瓜。

有在音樂教育上傻的兩兄弟；
有在閱讀深耕上傻的老師；
有在學校環境上傻的老師；
更有在班級上傻的老師們。
就是有這些傻瓜老師，
所以才有優秀的孩子、品格優良的孩子。

是啊！我心中點頭著。
好一個傻瓜，
其實傻瓜代表的，
是一種執著。

有些別人看起來傻的事，
通常是：
多付出一些、多學習一些、多不計較一些、多努力一些才可以由小渠成大海。
有誰是從小就一路風順，事事順心如意？
專家，也是從一無所知開始。
但是，傻的人多一份堅持、不放棄、用心。

頭腦轉啊轉，
遇到困難，我可以怎麼做？
這個方法不行，我有哪些其他方法？
做錯了、被罵了、沒自尊了，我可以再撐一下子嗎？
別人不做是別人，他人笑我癡，我還是默默的做。

每個人有自己的一片天！不用和別人比。

每一條路風景不相同，
沒自己走過又如何知其中甘苦？

希望我也可以當一個「傻」的老師，
在專長上填下兩個字：用心。

今年嘛～
待我慢慢說來～

一直以來都很重視健康教育，
雖然體育不太會上，（從小躲避球都只有被打的份）
但是舉凡運動傷害、食品營養、運動體適能、消化神經等器官保護，
我可是非常鉅細靡遺的一再強調，一再重視。
畢竟，沒有健康的身體，
孩子怎麼面對未來的挑戰呢？

以往，性教育都會放在五年級的地方，
但是隨著孩子早熟，
又瞄到小女生的胸部慢慢發育了，
所以，趕快安插性教育的課程。

重點有二：

一、態度很重要
       正確的面對，是第一守則。性教育的這些器官，和一般器官一樣，都是我們身上的器官，我們要先去瞭解，才可以認識自己的身體，瞭解他，當他受傷的時候、有異狀的時候，我們才可以知道，也才可以去幫助他。

       所以，當老師在說明時候，希望孩子可以先不要插嘴，也不要用嘻笑的態度，因為這樣不尊重自己的身體，等老師說明再發問，也才不會打斷任何重要的地方，或是混淆。

      於是，我便開始說明青春期的年齡、月經的由來、夢遺的由來。我說的很清楚，連草莓麵包都拿了出來，假以簡略黑板圖畫說明，孩子們聽得很認真。

      我說，這樣很公平，男生和女生一人一樣，如果你發現初經來了，或是夢遺了，不要覺得自己很不應該、或是很羞恥。因為這樣的情形是很自然的，我們人體發育了、成熟了本來就會有這些情況發生，世界上的男生和女生大家都是一樣的，爸爸、媽媽、或是老師，大家都是一樣，沒有什麼好羞恥的，反而要覺得開心，因為你們長大了！

      說來老師是孩子的偶像，說到老師也一樣的時候，一堆小女生釋然的表情，讓我有點啼笑皆非。^^

二、保護很重要
       瞭解自己的身體是保護的第一步，以前都隱忍不說，增添神秘色彩，反而造成很多誤解傷害。舉凡被性侵不懂自我保護；女生不瞭解身體，初經來以為得絕症而自殺；在廁所見血大呼小叫兇殺案；之前新聞說18歲初經未來，爾後卵巢癌回天乏術，都是例子，因此，完整的說明後，還可以讓孩子對於自己的身體有更深的認識，也可以知道經期護理（淋浴、喝熱飲、紀錄週期）、平常清潔、小心衝撞、不要穿太緊太熱的褲子等。

       畢竟，完整的認識才可以保護好孩子。

三、尊重他人很重要
       尤其以兩性關係為主。男女生生來就有差異，如何適時幫助別人、體貼別人，同理不同性別上身體和心裡的差異，更是一輩子重要的問題。

        尤其特別提醒孩子，不要拿身體當作開玩笑的題材，一來不尊重自己，二來也不尊重別人。也提醒女生，如果有問題、有急用，學校女老師或是護士阿姨都可以進行協助，男生也該多多體諒，多多協助，可以適時的私底下提點等。

        上完之後，我覺得，我也因為教導孩子而成熟了一點，越來越可以讓孩子依靠及放心了。^^～

        （圖因為很兩光，所以就不放了～）

OH！沒想到，竟然真的要來了！

上禮拜接到國語日報記者小姐的電話，
「喂～林老師您好，我們下個禮拜去訪視好嗎？」
……
…………
………………
……………………
我是答「好」還是「不好」呢？

是很感謝國語日報長久以來的支持，
一直提供孩子報紙，
而這份報紙，一直被我視為孩子的精神糧食。
文化不利的地區，有這樣一份報紙可以連接地球的大小事，
真的是孩子的福氣，
常常分享著報紙，一邊感嘆：「對對對！這個很重要！要告訴孩子。」
國語日報早就做好了！還全面化的說明清楚了，
真是有國語日報真好！

一直以來，也很希望孩子可以不要浪費一絲一毫，
可以珍惜別人的付出，
每天都認真的將這份報紙讀完，看完。
這樣才不會浪費手中的這份沈甸甸的愛心，
孩子的一點一滴成長也都盡在眼裡，
既欣慰又感動。（文候補）

但是！這跟來訪是根本是兩回事啊！
嗚嗚，小有壓力，
轉念，
就當作是將這將近一年來的努力實施過程作一個整理吧！

這樣的小小回饋，也是應該的。

整件事件是這樣的，
話說今天上學時候孩子嚷嚷著今天是愚人節，
所以靈機一動，
是否要來點不一樣的呢？
剛好，
星期五預計要舉辦座漢堡的活動，
一方面獎勵孩子各方面皆有進步，
另一方面也可以訓便教孩子煎蛋等家政議題。

時間：第二節大下課，
一邊印著給家長的通知單，
一邊密謀著，
臨上樓還和其他老師演練一次。

一邊邪惡的揚著嘴角，
一邊跳著上樓。
門前先深呼吸，
不可以笑場，加油。
開門擺出狠毒的表情。
關門的瞬間背對孩子在偷笑一下。

「把書收起來！」目露兇光。
「剛剛，老師接到一通家長打來的電話。」要說剛剛才不會和上一節歡樂的氣氛差別太大。

「家長說，雖然這次整體的表現進步很多，但是他的家的孩子卻在家一點都不聽話，沒有自動自發複習。」停頓一下，橫掃一下，順便抓一下眼光遊移的人。哈哈。

「所以，」再停頓一下，不行不行！孩子緊張的表情快要讓我破功了！

「這次的活動，老師決定要停辦！」喔喔！有人一堆小苦瓜臉！

「我們是一個班級，一個整體，如果有一個人不能自動自發，老師就覺得沒有舉辦必要了！雖然有些人對自己很負責，被拖累了。」這個是我平常說的話，所以可信度急速升高。

「覺得自己這次盡力認真的舉手！」一堆小蘿蔔頭都舉起手來，一邊舉一邊委屈欲泣的樣子，好心疼喔！不行，撐不下去了！

於是，我一邊板著臉孔，一邊走下台發著活動的通知單及攜帶的物品，然後綻開笑臉說：「因為，今天是愚人節啊！」

當然，頓時天搖地動，拍桌子的拍桌子，「老師！你好可惡！」，哈哈大笑的，撒嬌的……

哈哈哈，真得意的我！

好吧，我們趕快來看看星期五要做什麼快樂的活動吧！^^

小朋友當然不甘心，幾個頭腦動的比較快的：「老師，你的咖啡被我們喝完了！」「喔！那很好啊！大家一起分享。」

「老師，剛剛辦公室有人打電話找你。」「喔！沒關係，我剛剛從辦公室過來，有找到我！」

真是可愛的孩子啊！

不過，後來我想了想，平常我都是一個言出必行，行必果的老師，所以建立起的師生信任很深厚。開玩笑最好無傷大雅，而先給希望再失望的類型通常結束時心情沒有抒解，反而事先期待落空再獲得的驚喜感，會比較快樂。看著他們HIGH翻了的討論各小組要帶的東西，其實，還蠻有成就感的。

大人之間的事情，我們沒辦法決定，也沒辦法瞭解。
只要你知道：爸爸媽媽都是愛你的，那就夠了。

有時候，大人的愛不輕易說出口；
有時候，大人像孩子一樣怕你離開他；
有時候，大人會用憤怒來掩飾他的害怕；
親愛的孩子，我相信你一定可以感覺到他不理性下的愛。

有時候，環境逼的大人不得不低頭；
有時候，大人只能留著淚在電話那一端聽你哭；
有時候，兩方都有指責對方的尖銳語言刺向你；
親愛的孩子，我相信你一定可以體諒不完美的大人。

我心疼你，小小年紀筆下的成熟懂事；
我心疼你，欲言又止的猶豫眼神；
我心疼你，輕描淡寫的眼淚；
親愛的孩子，我不會要求你一定堅強，
但是，哭泣的時候，
希望有我可以和你一起分擔。

從爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆那邊知道的故事一點一滴拼湊，
你的生長過程，流過的淚都讓我心疼。
老師沒能幫你做些什麼，
也無權幫你決定，
甚至在大家因為你單親身份特別給你特權時，
對你要求還要特別嚴苛，
但是，我心裡是心疼你的。

有人說，風大，樹會更茁壯；
有人說，單親的孩子成就更大。
老師只知道，每個人都有自己要面對的挑戰，
雖然你小小年紀路不好走，
但是只要用心克服，
你的路會比別人來的更寬廣。

不安、害怕、傷心、痛苦、不捨、堅強、強顏歡笑、早熟懂事，
都是我在你們身上看見的影子。

我細數每個表情、每句話，
一步步踏著心情前進，
雖然不捨，但是我知道明天依舊有陽光。

「愛」的線拉著風箏，
總有一天會圓滿，
幸福，也就會降臨了。

一直懸念的讀報成果也終於完成了，這個學期一直以來都很認真的推讀報，慢慢發現，早自修孩子可以靜下心來看書，對於社會及其他的學科都可以舉一反三，成績也大幅有進步，我想，讀報真的是一件好事，只嘆想給孩子的很多，時間卻很少。接下來會認真做一個記錄，還有作文班教學呢！^^

6.閱讀營的教學很成功，寒暑假的嘗試及帶領戲劇，都非常的滿意，要繼續再接再厲喔！

掰掰啦～2008，開心又充實的2009快來吧！

不過，
這本來就是人之常情，
想說出去在我們走廊「大聲的提醒」一下，
原來是A和B小朋友吵了起來，
所以我就又當成包公啦！

「你先說！」（罵小孩之前當然要先兇一下！）
A：就是啊！他笑我！所以我很生氣！（眼眶泛淚……）然後……
B：沒有！是……（一副不服氣的樣子，要搶話！）

我：「別人說話你可以插嘴嗎？等一下老師會讓你說，現在先把嘴巴閉上！」（我用吼的！最近這項武功練得還不錯！）

A：所以我就很生氣……（被我嚇到了……）
B：哪有！我沒有笑他，我只是看到他，然後哈哈哈這樣而已！

我：$%^*，孩子，這就叫做笑他啊！（無奈！）

B：然後他就打我這裡！

我：A！你有動手喔！

A：點頭！（自知理虧貌！）但是他每次都趁老師不在的時候欺負我！（又要哭了……）

我：好！（宣判！）偏向A，你先不對，每個人都有弱點，怎麼可以嘲笑別人，別人已經在怒火下了，你還要笑他，到時候他一生氣，你不就倒大楣了嗎！

B！你也不對，有任何事情，老師會為你主持公道，以前的就一筆勾消，從現在開始，如果他再欺負你，老師一定會為你主持公道，但是你不可以動手，動手的人就錯了，法律也是這樣規定的啊！知道嗎？

兩人都有悔意，好吧，你們知道要怎麼做了嗎？（兩人點頭並握手！）

我：這樣不行吧！誤會說清就好，既然你們兩個都願意原諒對方，那互相抱一下好了！

後面的那個我們班的「哇哈哈哈」的笑得一點都沒有掩飾！

我：你看，觀眾在拍手了！

所以，這兩個小朋友就在一起，啊不是啦！就抱一抱，露出緬靦的笑容，一起去上課了。

———————————吃完飯的分隔線————————–

吃過飯之後，A氣呼呼的來跟我說：「老師！他冤枉我，說我偷看女生！」（指著C），這時候C剛好在旁邊。

C馬上以迅雷不及掩耳的說：「沒有啦沒有啦是誤會啦！」

我：「是誤會那該怎麼辦？」（順便用我的眼神瞪他一下！）

C：「對不起對不起！」

A：（開心的）「沒關係啦！」

這時候，我們班的小剛在旁邊目睹，他問了一句：「老師！這場怎麼這麼快？」

這場怎麼這麼快？這場怎麼這麼快？這場怎麼這麼快？

孩子，你以為在看戲啊？

走了兩步，嘟老師回頭：「我們來比誰跳得高好了！」

頓時，一群人加入，還圍一個圈，
附近招朋呼友，方圓小朋友都聚了過來，
小朋友開心的說：「老師！我也要玩！」、「我也要！」
嘟老師：「好好好！要玩趕快！要開始了喔！」

然後，一、二、三，
一群小朋友乖乖的、單純的、傻呼呼、賣力的的跳了起來，
嘟老師（指一圈）：「通通罰寫喔！」
小朋友群：「喔！老師！怎麼這樣！」、「老師！（撒嬌的！）」

一下子後，
小朋友圍一群對另外一個陌生小朋友說：「我們來玩！我們來比誰跳得高好了！」……

因為運動會補假，但是卻去不了期待很久的自強活動，
看不到迷濛的日月潭，
雖然有一點遺憾，
但是去了之後身體一定會受不了的，作罷！

在街上找尋著賣粥品的小販，
屢尋不到，罷！
以一碗熱湯麵溫暖我好久沒有好好吃早餐的腸胃。

到書局看看書、雜誌，
我的閱讀計畫也擱置一陣子了。

回家睡一個溫暖的回籠覺。

有時候，我總會有個壞習慣，
面對工作總是不顧一切的往前衝，
根本忘記自己的身體已經透支，
在台上一點都沒有感冒的感覺，
手腳並用、口沫橫飛，
往往一到家，不支倒地……

所幸有這樣一天的「暫停」，
讓我歇歇腿，調整一下已經失常很久的生活作息，
等待明天再出發。

可能是最近太忙了吧？
頭有點痛，
點了杯熱咖啡。
我愛咖啡，
總在撐不下去的時候、要加速的時候、快樂的時候、想睡的時候、需要振作的時候、頭痛的時候，來上一杯。

我家小孩都知道我愛咖啡，
尤其熱熱咖啡香香的氣味傳到他們的靈敏的小小鼻子的時候。

「老師！你又偷喝咖啡！」
「對嘛！喝咖啡對身體不好喔！」
「有毒奶粉事件！喝了會生病啦！」
「國語日報不是說這種飲料是少喝的嗎？」（嗯嗯！有讀報有差！說服力進階版！）

「好啦好啦！」（這時候的通常只想趕快蒙混過去！）

「不行啦！老師，你要答應我們，一個禮拜只能喝兩杯！」（又不是簽訂馬關條約？）
「不行！兩杯太多了啦！」

「好吧！那我答應你們一個禮拜只喝7杯就好了！」

「老師！你都騙人！OOXX……」
「對嘛對嘛！！！％＊＆＃…..」

這時，有一個平常憨厚的小朋友說：「老師！那如果算出來的話，就……（空白一分鐘）」

我回頭擦著黑板，其實心裡已經有底了，我以平常這個孩子的表現，猜想他的表情一定有點扭曲，我擦著擦著，期待著他接下來要說的話，結果他說：

「如果…..如果算出來的話，那……那就很棒了……」

背對著黑板的我，這時肩膀猛抽動，可愛的孩子，話說出口才想到不可以要禮物，只是，接的話有點菜呢！孩子～^^

其三，今天孩子一早就急著翻昨天「傻鴨子找媽媽」的結局二之二，真是讓我感動極了！^^