第一週，只花不到一節課的時間，就有小朋友輕輕鬆鬆的完成功課，又快又好！也有小朋友直到三節課後，功課還在那裡，還沒一半呢！仔細觀察，有些是因為分心、有些是因為真的需要指導。唉！好的想要加深，需要指導的有有兩種功課，排列組合排列組合，有七八種狀況，老天只有給我一雙手和一個頭腦呢！所以第一次上完，真是洩氣極了！
詢問了其它老師，先寫完的小朋友給予考卷等，嗯？又多了幾種組合？寫到一半就放學怎麼辦？怎麼和孩子溝通先寫完要寫考卷？激勵作用是有，可是如果我是小朋友，我也要選那個慢慢寫的啦！^^，更懶得是，改了兩種作業，還要再改考卷，救命啊～～
慢慢的，我讓孩子先寫完就先到後面看書，但是發現孩子的閱讀習慣不甚穩固、小三開學也處在好動的階段，所以我一邊教前面兩種功課的孩子，一邊還要提醒分心不知道想到哪裡的孩子，還要管後面太大聲的孩子～累累累～～～
靈機一動，就用淑麗老師教我的法寶。第一節就先預告第三節之前寫完的小朋友可以玩遊戲，沒寫完就只能看別人玩囉！果然有一點效果，第三節只有5位以下的孩子還在努力。
玩的遊戲當然要寓教於樂，數學大挑戰、生字過關、國語賓果。數學大挑戰：發下白板筆和小白板，老師佈題在黑板上，時間一到就要舉高，不僅可以減低小朋友對計算的排斥，對計算的正確度還有速度，都有很大的進步。生字過關：就是小白板聽寫啦！國語賓果：九宮格寫上生字注音，就是賓果！小朋友一連寫九個字都不會累～
遊戲因處罰而有趣，我的處罰就是使用以前演過戲的人體彩繪筆畫一點點小小的在臉上。不過通常要注意徵詢孩子的意見，如果不能接受就可以不要玩，畫的時候也要視情況，如果較在意的孩子就稍點一點，再誇一下「好可愛」！如果孩子取笑他人，也要被處罰。其實，一說明處罰，就可以聽到孩子震耳欲聾尖叫聲～～～～哈哈！天知道我有多愛那個聲音！
「主動學習永遠學到更多！」是的！從沒看過平常分心的功課寫的那麼快過，也沒看過算數學寫國字一再檢查，唉！這些卻都發生在玩遊戲的時候，真叫人感嘆！
於是乎！每週四一開始孩子就會問：「老師！今天要玩什麼遊戲？」「老師！今天算數學好嗎？」，我只求孩子回家不要只告訴爸媽：「我今天都在玩遊戲！」，這樣我就阿彌陀佛囉！