「每個爸爸媽媽心中，他的孩子都是最棒的！」
雖然這句話很美麗，卻苦了我這個當老師的！
如果再家上這句話：「望子成龍、望女成鳳」
我的地獄就比文字世界更艱難了。
每個孩子都有他的制限、發展程度、要識他的發展程度給予適合的教材、不要強迫他…….
對對對！大家都認同以上的道理，只是這些一定都不可能是我的孩子！
嗯，那請問，那是誰的孩子？
班上有幾個數理比較遲緩的孩子，在現階段中還沒有發展得很好，常常都搞不清楚，就連簡單的除法，也可以一教在教，卻還是搞不清楚。因為抽象的概念，我在台上教得很急，來自家長的壓力，孩子聽得很勉強，來自發展上的桎梏。兩邊努力痛苦的拉据著。
怎麼告訴爸媽他最不喜歡聽到的答案？
學校的資深老師告訴我一些斷尾逃生術：
<1>
已經進行了一些補救措施，或是實際的行動表示，再告訴家長，我和其他的老師討論過後，這孩子「大隻雞慢啼」，所以需要一些時間給予成長。
貴家長平常比較和他接觸較多，所以會比較知道什麼方法比較可以加強，如果有什麼方法，再麻煩通知。
<2>
找個著名的智力測驗。
<3>
學期初進行家庭訪問。見面三分情。
<4>
定時電訪，這樣的家長就是需要多一點關心。
從教學以來，每一屆都有這樣的學生家長，雖然這學期剛遇到大魔王的時候，會比較覺得挫折，因為我真的很努力帶好這一班的學生，卻因為這樣而有挫折感，唉！挫折都是來自家長。
不過，回想起以前遇到最高等級的大惡魔之後，現在就覺得現在的小惡魔不算什麼，也許等到我以後再回過頭來看到自己的這篇文章，也會覺得，那些都已經隨風而逝，不足為外人道了。
感謝學校的資深老師！