﹂11月的閱讀風雲榜～幾乎全校都有小狀元看書10本（179人）、小學士看書20本（102人）、小碩士40本、小博士70本、超級小狀元100本～每個班級都相當努力～老師也很辛苦的檢閱呢！
yichan小時候的志願就是要當一個圖書館管理員，只是後來填志願莫名其妙填了師院，也幸運的考上了教師甄試，就一直當老師到現在了。
但是，我對於圖書館館員還是一直不能忘情，我還是會去看圖書館館版、常流連在圖書館中，所以，當學校的圖書館工作出缺時，我就自告奮勇的爭取擔任了。
接了之後，才知道學問很多，並不是我想像中的那麼單純，除了編書、整理、修補書、圖書館志工、閱讀的推廣……每一項都有許多的細項要整理、要熟悉、要人力。
總覺得，「閱讀」就像是人的肝臟一樣，當發生問題的時候，總不會有聲音，但是只要發生問題，就一定來不及。所以我只好貿然的提出閱讀計畫，希望可以將閱讀納入常態性的制度裡，所以感謝家長會的經費支持，學校的全力支持，就有了下圖右方的制度：
﹂至於獎品類，依序是可擦拭螢光筆、文具組、剪貼簿、彩色筆、旋轉蠟筆。我也一併的貼在右邊，希望可以吸引孩子的注意，引起閱讀的動機。
﹂滿山滿谷的獎品。
﹂小博士、小碩士，真的不簡單呢！暑假到學期的一半就已經看書看了一百本，更何況是扎扎實實的看了一百本。其中有一位剛好我們班的孩子，每一本我都要求要70頁以上，還需要抽問，才可以通過。結果孩子的寫作能力及抽象邏輯能力升級不少，真的很棒！！！
在一學期之後，獎品可以更換成孩子比較需要的獎品，當閱讀成為習慣之後，漸漸的外在的獎賞也就可以慢慢削弱，真希望孩子可以形成閱讀的好習慣啊！
眾所皆知，老師的工作繁忙，我每天止有一堂-二堂的空堂，除了改作業、製作通知單、盯沒有寫作業的孩子，實在是沒有多的時間可以去兼顧到圖書館的工作。因此，我開始訓練孩子幫我分擔，所幸孩子已經四年級了，可以幫我分擔的事項變多了。
還要利用每節下課去借還書。
﹂每個月進行的頒獎。是例行性的，因為，教育需要的是「堅持」、「恆心」，才可以真的將種子帶往孩子的心裡。
其實，沒能當成圖書館管理員也沒關係，在成功國小裡，有之前管理的的老師已經編好了五、六千本書、資訊組長協助圖書館借還書系統維護管理、總務主任要改善圖書環境、增購書籍、寒暑假還有閱讀營（寒假閱讀營、暑假閱讀營），大家都很幫忙推廣圖書及閱讀，我想，孩子可以收穫的會越來越多，真的可以幫忙他們在閱讀及人生路上越走越遠！