這次很高興的又去參加中師的研習，實在很推薦楊裕貿教授的課，記得我三年前上過楊老師的課之後，彷彿在茫茫大海中找到作文教學的方向。
所以，這次再次的去參加楊裕貿老師的課，老師希望我們在最後一天可以分享，我想，我一定要好好的把握這個機會，趁著個機會可以簡短的報告三年來的作文教學，一方面作為自己的作文教學省思，一方面也是對老師的回饋，感謝老師在教學上這麼認真，可以讓我們老師在教學知能上、也在語文教學專業知識上有提升。
真的很感謝！
就我們學校來說，孩子大多來自於農家，有許多的新台灣之子。因為老師的這一套教材而受益，對語文有興趣、可以提升，真的很感謝。
└記得三年前，教導作文之後，發現孩子在語文上的問題，通常都因為閱讀沒有深入，肚子裡面沒有墨水，所以沒有辦法寫出內容，因此，就開始思考從閱讀和讀報著手。
不過這兩個議題不是重點，所以先帶過。
而yichan初任教師的時候，因為都沒有人願意帶作文社團，所以都一直由我擔任。三年前，到在學校的時候，不知怎的，又開始帶作文社團。
但是yichan本身是數學系畢業，雖然對作文教學有很深 的興趣，但是會寫和會教是兩件不同的事情，既需要有語文知能，也需要有教學知能。
因此，我開始蒐集資料，舉凡是作文教學的書、講義、研習、網站、方法，我都會去嘗試。但是，總是覺得少了些甚麼。
直到我參加楊裕貿老師的研習。
原來，教作文可以這麼有系統。
└在班級和作文社，yichan兩方面都有教學，一個星期共有六節課。但是因為這次的報告時間有限，所以我只選擇作文社。
作文社有三到六年級的學生，所以是屬於混齡。在作文教學上要兼顧四個年級，真的很辛苦。尤其是同時，有許多的社團也正在進行。例如：樂樂棒、舞獅、書法社、演講朗讀社、桌球，唉，發現了嗎？只有作文社要寫一大堆作業，所以啊！當然就要有些方法來騙孩子寫作啦！
第一、活動。通常，我一個學期會舉辦兩次活動，班級上的會舉辦三次，所以總共有五次活動。而這些活動，一方面是因為我很樂於嘗試，二方面是因為每次發現孩子在體驗過後，寫出來的文詞總是會特別的優美和動人，所以，我舉辦鬆餅、披薩等活動後，我還會希望孩子可以針對這些活動寫一篇記事的記敘文。
像這學期，總共舉辦了剉冰、打水球的活動，孩子都很開心。
打水球：http://www.wretch.cc/blog/yichanlin/12303098
剉冰：http://www.wretch.cc/blog/yichanlin/12321053
其他活動一覽：http://www.wretch.cc/blog/yichanlin/12201812
三年級完成即可，其他年級依序要加入摹寫、譬喻、倒敘等方法，讓每個孩子雖然寫同一篇，卻都是有自己需要提升的目標。
而也因為活動，所以孩子不覺得辛苦，反而會覺得樂在其中，還一直有優越感，哇！作文社好好喔！我要一直參加作文社，我想，這也是作文社人越來越多、越來越爆滿的原因吧！
第二、朝三暮四法：這個方法喔，說來就好笑，其實啊，通常上課前我會擬訂好這個禮拜要上的目標，例如：本來要寫一段精彩的短文，重點是要練習層次。但是上課的時候我就會告訴孩子說：我們這個禮拜要寫一篇喔！然後孩子當然就會慘叫連連，最後再跟孩子說：「好吧！不然我們寫一段就好，不過呢！要好好寫，認真寫、放感情寫喔！不然，下次就不再妥協，不會再有打折的機會了！」
然後，當老師的就放心接受孩子歡聲雷動的歡呼聲，再看著他們一個個認真寫的表情，呵呵，真是既好氣又好笑啊！
└漸漸的，發現不知不覺中，孩子的能力引導出來，經過練習、學校的閱讀活動、讀報，漸漸有以下的成績：
例如投稿，不過，因為後來我忙於圖書館方面，投稿方面以驚無暇兼顧。，以致後來較無投稿成績。
另外，我們學校的畢業生到鄰近國中，有時候回來，言談中，談及國中基測必須考作文，而我們的畢業生在作文方面都是數一數二，幾乎囊括一、二名成績，聽到這些，心情真是開心。
我想，如果這樣可以讓杯彩的國中生涯中，減輕一科壓力，而不會感到無所適從的話，那麼，一切就值得了。
其他像暑假的作文營，還有家長熱烈反應，孩子也因此成長許多，甚至於還有家長私底下希望我可以利用週三下午開課，呵呵，如果真的成真，我一週將變成八節作文課，這樣實在太累了，也沒有可以進修的時間。
另外，學校最近舉辦了國語文競賽，發現這些孩子已經可以在短短的九十分鐘內，三年級孩子寫出近五百字的文章、到五、六年級一千多字的文章都不是問題。
重點是，文詞暢達，段落清楚、呼應、設問、開門見山、以景入情等等，我一邊改一邊驚豔著：這和三年前有如天壤之別啊！
最後，是學生最直接的回饋：
└大多孩子都表示願意繼續參加，呵呵，我想，活動的魅力驚人吧！
另外，還有孩子說竟然希望可以多一些時間，我真是高興，我想，寫作最重要的興趣我已經帶給孩子了！
└這個孩子即將要轉學，卻依然想要參加作文社，看到這裡，我真是感動！
└寫的速度和字數都有增加，而且，因為這一班六年級我有提及我來不及教受他們義論文的技巧(因為要等三年級)，所以有些遺憾，沒想到孩子聽進去了，還建議希望我可以教導學弟妹，我想，這份「想學」的心，是老師最希望看見的吧！
└當然，也有孩子希望參加其他社團，人生總要多嘗試。不過我也提醒孩子，最好每個社團參加一年之後再換社，不然每一像才藝學的時間太過短暫，無法學到精華和試探興趣。
└又一個希望可以增加時間的孩子，呵呵 ，好開心。且孩子在班上也會得到成就感，因之，會有更多的動力支持他越寫越好。
└除此之外，我也分享了幾個小活動。因為我本身是一個很害怕一成不變的人，所以我的作文教學總是會每年更新，就像是具體化，寫葉子、寫餅乾、寫珍珠奶茶，我就設計了三套，呼~~
上面的這個小活動，我其實還沒有在部落格分享過(你還沒分享的豈只有這一個！)，其實就是在似顏繪的網站上，讓孩子嘗試觀察同學的五官，再試著做出來。
結果，因為孩子有觀察的機會，越可以在文章中細膩的分層觀察，將她表現出來，文字因為這樣而優美有內容。
└寫物分享的就是寫葉子的活動。
http://www.wretch.cc/blog/yichanlin/12143845
└先請孩子用文字寫下來葉子的文章。當然要事先帶過，從大小、顏色、形狀等。
接下來再請另一個孩子嘗試用文字畫出這片葉子的形狀。
如果可以畫出來的話，就表示你的文字已經成功囉！
其實很簡單，就是在一般的記敘文當中，再利用細部描寫，讓文字更加深入，專指此人的某些特徵。
└在似顏繪網站上，先讓孩子觀察，在一個一個寫下來的五官詞語，可以豐富孩子詞彙，文章也會更上一層樓。
└接下來，就是進化型。先與孩子討論人的一些特徵，如專長、興趣、嗜好等要怎麼寫，才會動人？
└其實很簡單，舉例、感覺、用對話或事例、營造出層次和親切感，人的感覺就會躍然紙上了。
└再請孩子寫下來。就是作品，將她替換到第三段，就是一篇高級版的文章囉！
感謝！
其實最近有一個可能，讓我很猶豫。不過我想，我會盡力去做，也希望可以成功。
另外，當天報告完之後，好多個老師當場很慷慨的給我好多掌聲，讓我心理好感動，滿滿的。之後，楊老師也親自寫信鼓勵我，讓我又驚又喜，我覺得，每次在快要放棄的時候就會有一個好運降臨，似乎在告訴我，現在做的事情是有價值的、是要繼續的，讓我繼續努力下去。
也謝謝常來這裡坐坐的格友，來聽我發發牢騷、說說話，給我繼續的力量。
養成了一天不寫些什麼就會覺得渾身不自在的感覺，其實我也愛看別人的部落格，但是，自己寫才有充實、填滿生命每一天的感覺，我會繼續努力，也希望大家多給我些意見和回饋。謝謝大家！^^～
美麗的暑假，我來囉！^^