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感動!中師作文研習分享


└中師的研習的PPT。

這次很高興的又去參加中師的研習,實在很推薦楊裕貿教授的課,記得我三年前上過楊老師的課之後,彷彿在茫茫大海中找到作文教學的方向。

所以,這次再次的去參加楊裕貿老師的課,老師希望我們在最後一天可以分享,我想,我一定要好好的把握這個機會,趁著個機會可以簡短的報告三年來的作文教學,一方面作為自己的作文教學省思,一方面也是對老師的回饋,感謝老師在教學上這麼認真,可以讓我們老師在教學知能上、也在語文教學專業知識上有提升。

真的很感謝!

就我們學校來說,孩子大多來自於農家,有許多的新台灣之子。因為老師的這一套教材而受益,對語文有興趣、可以提升,真的很感謝。


└記得三年前,教導作文之後,發現孩子在語文上的問題,通常都因為閱讀沒有深入,肚子裡面沒有墨水,所以沒有辦法寫出內容,因此,就開始思考從閱讀和讀報著手。

不過這兩個議題不是重點,所以先帶過。

而yichan初任教師的時候,因為都沒有人願意帶作文社團,所以都一直由我擔任。三年前,到在學校的時候,不知怎的,又開始帶作文社團。

但是yichan本身是數學系畢業,雖然對作文教學有很深 的興趣,但是會寫和會教是兩件不同的事情,既需要有語文知能,也需要有教學知能。

因此,我開始蒐集資料,舉凡是作文教學的書、講義、研習、網站、方法,我都會去嘗試。但是,總是覺得少了些甚麼。

直到我參加楊裕貿老師的研習。

原來,教作文可以這麼有系統。


└在班級和作文社,yichan兩方面都有教學,一個星期共有六節課。但是因為這次的報告時間有限,所以我只選擇作文社。

作文社有三到六年級的學生,所以是屬於混齡。在作文教學上要兼顧四個年級,真的很辛苦。尤其是同時,有許多的社團也正在進行。例如:樂樂棒、舞獅、書法社、演講朗讀社、桌球,唉,發現了嗎?只有作文社要寫一大堆作業,所以啊!當然就要有些方法來騙孩子寫作啦!

第一、活動。通常,我一個學期會舉辦兩次活動,班級上的會舉辦三次,所以總共有五次活動。而這些活動,一方面是因為我很樂於嘗試,二方面是因為每次發現孩子在體驗過後,寫出來的文詞總是會特別的優美和動人,所以,我舉辦鬆餅、披薩等活動後,我還會希望孩子可以針對這些活動寫一篇記事的記敘文。

像這學期,總共舉辦了剉冰、打水球的活動,孩子都很開心。

打水球:http://www.wretch.cc/blog/yichanlin/12303098

剉冰:http://www.wretch.cc/blog/yichanlin/12321053

其他活動一覽:http://www.wretch.cc/blog/yichanlin/12201812

三年級完成即可,其他年級依序要加入摹寫、譬喻、倒敘等方法,讓每個孩子雖然寫同一篇,卻都是有自己需要提升的目標。

而也因為活動,所以孩子不覺得辛苦,反而會覺得樂在其中,還一直有優越感,哇!作文社好好喔!我要一直參加作文社,我想,這也是作文社人越來越多、越來越爆滿的原因吧!

第二、朝三暮四法:這個方法喔,說來就好笑,其實啊,通常上課前我會擬訂好這個禮拜要上的目標,例如:本來要寫一段精彩的短文,重點是要練習層次。但是上課的時候我就會告訴孩子說:我們這個禮拜要寫一篇喔!然後孩子當然就會慘叫連連,最後再跟孩子說:「好吧!不然我們寫一段就好,不過呢!要好好寫,認真寫、放感情寫喔!不然,下次就不再妥協,不會再有打折的機會了!」

然後,當老師的就放心接受孩子歡聲雷動的歡呼聲,再看著他們一個個認真寫的表情,呵呵,真是既好氣又好笑啊!


└右:剉冰。左:披薩。


└漸漸的,發現不知不覺中,孩子的能力引導出來,經過練習、學校的閱讀活動、讀報,漸漸有以下的成績:
例如投稿,不過,因為後來我忙於圖書館方面,投稿方面以驚無暇兼顧。,以致後來較無投稿成績。

另外,我們學校的畢業生到鄰近國中,有時候回來,言談中,談及國中基測必須考作文,而我們的畢業生在作文方面都是數一數二,幾乎囊括一、二名成績,聽到這些,心情真是開心。

我想,如果這樣可以讓杯彩的國中生涯中,減輕一科壓力,而不會感到無所適從的話,那麼,一切就值得了。

其他像暑假的作文營,還有家長熱烈反應,孩子也因此成長許多,甚至於還有家長私底下希望我可以利用週三下午開課,呵呵,如果真的成真,我一週將變成八節作文課,這樣實在太累了,也沒有可以進修的時間。

另外,學校最近舉辦了國語文競賽,發現這些孩子已經可以在短短的九十分鐘內,三年級孩子寫出近五百字的文章、到五、六年級一千多字的文章都不是問題。

重點是,文詞暢達,段落清楚、呼應、設問、開門見山、以景入情等等,我一邊改一邊驚豔著:這和三年前有如天壤之別啊!

最後,是學生最直接的回饋:


└大多孩子都表示願意繼續參加,呵呵,我想,活動的魅力驚人吧!
   另外,還有孩子說竟然希望可以多一些時間,我真是高興,我想,寫作最重要的興趣我已經帶給孩子了!
 


└這個孩子即將要轉學,卻依然想要參加作文社,看到這裡,我真是感動!
  


└寫的速度和字數都有增加,而且,因為這一班六年級我有提及我來不及教受他們義論文的技巧(因為要等三年級),所以有些遺憾,沒想到孩子聽進去了,還建議希望我可以教導學弟妹,我想,這份「想學」的心,是老師最希望看見的吧!


└當然,也有孩子希望參加其他社團,人生總要多嘗試。不過我也提醒孩子,最好每個社團參加一年之後再換社,不然每一像才藝學的時間太過短暫,無法學到精華和試探興趣。


└又一個希望可以增加時間的孩子,呵呵 ,好開心。且孩子在班上也會得到成就感,因之,會有更多的動力支持他越寫越好。



└除此之外,我也分享了幾個小活動。因為我本身是一個很害怕一成不變的人,所以我的作文教學總是會每年更新,就像是具體化,寫葉子、寫餅乾、寫珍珠奶茶,我就設計了三套,呼~~

上面的這個小活動,我其實還沒有在部落格分享過(你還沒分享的豈只有這一個!),其實就是在似顏繪的網站上,讓孩子嘗試觀察同學的五官,再試著做出來。

結果,因為孩子有觀察的機會,越可以在文章中細膩的分層觀察,將她表現出來,文字因為這樣而優美有內容。


└寫物分享的就是寫葉子的活動。
http://www.wretch.cc/blog/yichanlin/12143845


└先請孩子用文字寫下來葉子的文章。當然要事先帶過,從大小、顏色、形狀等。

接下來再請另一個孩子嘗試用文字畫出這片葉子的形狀。

如果可以畫出來的話,就表示你的文字已經成功囉!


└很像吧!




└記敘文變化形。其實是這次上課老師提供的另一個方法。

其實很簡單,就是在一般的記敘文當中,再利用細部描寫,讓文字更加深入,專指此人的某些特徵。


└大綱。


└層次。(改編自楊老師的講義。)


└在似顏繪網站上,先讓孩子觀察,在一個一個寫下來的五官詞語,可以豐富孩子詞彙,文章也會更上一層樓。


└開始組織成文。


└兩節課可以完成400多字有內容的文章喔!


└接下來,就是進化型。先與孩子討論人的一些特徵,如專長、興趣、嗜好等要怎麼寫,才會動人?


└其實很簡單,舉例、感覺、用對話或事例、營造出層次和親切感,人的感覺就會躍然紙上了。


└再請孩子寫下來。就是作品,將她替換到第三段,就是一篇高級版的文章囉!


└我未來的展望。


└碎碎念。

感謝!

其實最近有一個可能,讓我很猶豫。不過我想,我會盡力去做,也希望可以成功。

另外,當天報告完之後,好多個老師當場很慷慨的給我好多掌聲,讓我心理好感動,滿滿的。之後,楊老師也親自寫信鼓勵我,讓我又驚又喜,我覺得,每次在快要放棄的時候就會有一個好運降臨,似乎在告訴我,現在做的事情是有價值的、是要繼續的,讓我繼續努力下去。

也謝謝常來這裡坐坐的格友,來聽我發發牢騷、說說話,給我繼續的力量。

養成了一天不寫些什麼就會覺得渾身不自在的感覺,其實我也愛看別人的部落格,但是,自己寫才有充實、填滿生命每一天的感覺,我會繼續努力,也希望大家多給我些意見和回饋。謝謝大家!^^~

美麗的暑假,我來囉!^^

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