猜猜，小朋友正在扮演的是哪本繪本？
請到兩位可愛的雙胞胎來扮演<小活佛>裡的小狐狸，真是剛好呀！
從第一天的認識平板、到前一天的完整句練習（點我）、這一天，想來和孩子玩玩閱讀，另一方面也為隔天的短文產出做準備。
一剛開始，先和孩子溝通賓果遊戲的玩法。
也請幾位孩子先上台示範賓果的玩法，讓孩子更清楚。
一起閱讀「一片披薩一塊錢」的繪本，一邊閱讀一邊提問。
沒有拍到的是孩子正在回答，大家都聚精會神的聆聽。
由於是暑假班級，
所以同一班級有一升二、二升三、三升四，
小朋友的程度有很大的差別。
利用賓果遊戲，從簡單的問題到較難的問題，可以讓不同程度和理解孩子都有回答機會。
且，基本的問題回答過後，才有辦法建構較難的問題類型。
已經有孩子賓果囉！
連今年剛升上大班的孩子也看得津津有味。
孩子踴躍回答。
表演題，可以讓孩子檢視文本和孩子表演的內容有沒有一樣。右邊的孩子很入戲呢！
演出。獅子司機正在請求給予一片蛋糕。
這蛋糕你就拿去吧！
老師在旁邊念旁白，孩子要表演出正確的神情，
說話口吻和動作也是很重要的！
如此一節課就結束了，孩子也在回答問題中、扮演中，把這本書閱讀好幾次。
接下來，第二輪的挑戰開始囉！
第一輪挑戰完畢，第二輪就可以玩更多格子、更深入閱讀。
每個孩子都聚精會神的看著。
第二本是小石佛，
老師可以稍微介紹書本作者，
讓孩子有整體概念。
請孩子角色扮演，
閱讀當中，很重要的是同理心，
所以借由戲劇的引入，
孩子可以更深入了解劇中人物的心情。
觀看戲劇表演的孩子也可以具體了解故事走向。
這小孩演出的讓大家驚豔，連我都忍不住開心拍手叫好！
最後，這個是不動如山、專業的小石佛！