猜猜，小朋友正在扮演的是哪本繪本？

請到兩位可愛的雙胞胎來扮演<小活佛>裡的小狐狸，真是剛好呀！

 

從第一天的認識平板、到前一天的完整句練習（點我）、這一天，想來和孩子玩玩閱讀，另一方面也為隔天的短文產出做準備。

 

一剛開始，先和孩子溝通賓果遊戲的玩法。

也請幾位孩子先上台示範賓果的玩法，讓孩子更清楚。

 

一起閱讀「一片披薩一塊錢」的繪本，一邊閱讀一邊提問。

 

 

 

沒有拍到的是孩子正在回答，大家都聚精會神的聆聽。

 

 

由於是暑假班級，

所以同一班級有一升二、二升三、三升四，

小朋友的程度有很大的差別。

利用賓果遊戲，從簡單的問題到較難的問題，可以讓不同程度和理解孩子都有回答機會。

且，基本的問題回答過後，才有辦法建構較難的問題類型。

 

 

 

已經有孩子賓果囉！

 

 

 

連今年剛升上大班的孩子也看得津津有味。

 

 

孩子踴躍回答。

 

表演題，可以讓孩子檢視文本和孩子表演的內容有沒有一樣。右邊的孩子很入戲呢！

 

演出。獅子司機正在請求給予一片蛋糕。

 

 

這蛋糕你就拿去吧！

 

 

 

 

老師在旁邊念旁白，孩子要表演出正確的神情，

說話口吻和動作也是很重要的！

 

如此一節課就結束了，孩子也在回答問題中、扮演中，把這本書閱讀好幾次。

 

接下來，第二輪的挑戰開始囉！

 

 

    

第一輪挑戰完畢，第二輪就可以玩更多格子、更深入閱讀。

 

 

每個孩子都聚精會神的看著。

 

 

   

第二本是小石佛，

老師可以稍微介紹書本作者，

讓孩子有整體概念。

 

 

        

請孩子角色扮演，

閱讀當中，很重要的是同理心，

所以借由戲劇的引入，

孩子可以更深入了解劇中人物的心情。

 

觀看戲劇表演的孩子也可以具體了解故事走向。

 

 

 

這小孩演出的讓大家驚豔，連我都忍不住開心拍手叫好！

 

 

 

 

最後，這個是不動如山、專業的小石佛！