親愛的家長，首先先恭喜您，孩子的老師願意常實施分組報告，表示老師是重視孩子自學、討論的老師，也因此我們才有機會注意到孩子的人際關係問題。因此，也許您可以親自打電話感謝老師的辛勞，肯定老師願意花時間讓孩子分組討論，也讓您發現孩子在人際上的問題，也麻煩老師再多觀察。
也因為孩子比較無法自行找到組員可能有些受傷，可以建議老師一兩次讓孩子們用大聯盟分組法：先讓人際較弱勢孩子當經理，挑選想要的組員當教練，再由教練選一位助教，最後剩下還被沒選擇的孩子則可以自由選擇要加入哪一組，以減輕沒被選擇的失落。也藉此和老師聊聊，請老師分享在家教學怎麼幫助孩子在人際關係上提升。
如果以上情況不允許，也沒關係。在家裡讓孩子思考：班上誰最受歡迎？受歡迎的理由是什麼？我最想跟誰同一組？為什麼我很想跟他同一組？我最不喜歡跟誰同一組，又是為什麼？把喜歡的原因和討厭的原因寫下來想想看。
那麼我又該怎麼讓別人喜歡與我當朋友？別人有困難我會幫助他、我會犧牲下課時間陪他去保健室、他有困難我會耐心聽他說、別人跟我聊天我可以跟他一直聊很久、我常常笑咪咪讓人家很舒服、看到我就很開心……
藉由觀察、反思、改變，讓孩子去思考：「怎麼成為一個可以做自己，又可以讓別人喜歡同一組的好朋友？」定期透過和孩子聊天，知道幾個孩子最常談及的朋友姓名，相處模式，在聊天中了解孩子的人際相處情形。
如果孩子沒有兄弟姊妹，也可以多透過共學團體、和親戚的孩子相處等，討論被討厭、絕交、吵架等實務情緒和問題面對解決。人際關係，永遠都是重於成績的人生課題。
另，藉由繪本，亦可在共讀中讓孩子自然瞭解友誼的課題，以下羅列幾本重要的繪本提供參考。
1. 小不點交朋友(運用自己的優點主動出擊交朋友 格林文化)
2. 我們來做好朋友(運用自己的優點主動出擊交朋友 小天下)
3. 我想加入(討論怎樣才可以順利加入其他人的活動 心理出版社)
4. 超人氣微笑(如何和朋友建立友誼 台灣麥克)
5. 我和小凱絕交了(和朋友吵架該怎麼辦 漢聲)