這學期和老公換課，我去幫他上兩堂作文課。
上週，和孩子玩了文案，投了稿，超級好玩。
用了國語日報李儀婷老師的文章，和孩子共讀後，討論什麼叫做好的廣告文案、如何增加自己的說服力？
我們賣了沒有把手馬克杯、無修圖功能的相機、獨眼熊娃娃，孩子一邊發表一邊痴痴地笑著說：老師，我們好像奸商啊！
文案重點：要隱藏缺點，促銷、時限、加上贈品、強而有力的一句話。
優秀來子的作品我都投稿去了，這個孩子的作品大家稍微體會一下。詳情我之後再來分享啊！
這周，我一踏進教室，孩子就說：「老師，我們想幫小狗寫廣告文案！」
「為什麼呢？」
「因為小狗會被送到動物之家。」
原來上學期上課的時候，我們進行了感恩基金會的聯絡簿，裡面提到了動物之家、譚艾珍女士為了流浪動物的一切，發現這些流浪動物到了收容所、流浪動物之家後，沒有人認養後，有些就會安樂死。小朋友印象很深。
你說，學校為什麼要送小狗去。這小狗雖然溫柔，但有些有獸性、有些有皮膚病、有些有攻擊性，我們無法確認。而一條狗在校園中，狗大便、孩子喜歡動物、追著跑、摸著，有時小狗進來教室，還想和孩子上課。可愛是可愛，但老師實在煩惱啊！
但孩子主動提出要寫文案要幫小狗找主人，我笑笑說：小狗不是商品，不是文案，我們應該來寫個徵認養啟事。
啟事要甚麼呢？要加上時間地點、要小小推銷、要有聯絡方式、對了還要加上時限，很緊急啊！孩子說，我們希望幫她找個好主人。
孩子說：「老師，我們要寫他鼻子有受傷嗎？」孩子天真地問。
沒關係的，如果主人要養他，他會幫牠養傷。
孩子說：「老師，那我們要寫怎麼照顧她、怎麼幫牠洗澡嗎？他不喜歡曬太陽，喜歡偷吃我們種的菜。」孩子又天真地問。
沒關係的，如果有人要養他，他會知道的。
那我們還要幫小狗拍一張照片。
下課時，孩子們用平常土庫國小推動的行動學習學習到的技能，拍了好幾張他們覺得可愛的照片。
那我們要張貼在哪裡？孩子說著，我早就貼在我的FB了，我搖搖頭，孩子你不該有FB的，而且你的FB都是和你同年紀的孩子，幫助不大。
我們請校長貼在學校的FB，那裏比較有附近的大人可以看到，孩子組隊到校長室，由他們自己說明原委，校長也答應PO在學校FB。
孩子說：老師我好緊張喔！
我說，你要自己練習，每個人你一言你一語的，竟然把原委說得很清楚。他們說：這很重要。
離開的時候，校長說：你們太棒了，桌上的餅乾拿去吃吧！
孩子開心地說，我已經想吃太陽餅好久了，我打掃校長室的時候都流口水……
哈！孩子就是孩子啊！
我們等著有沒有人可以認養這隻可愛的小狗。
班上孩子(三年級)聽到，說：老師，我們來養啊！每個人分配工作，放棄校外教學，用我們圓夢基金的獎金來幫他打預防針，食物就用午餐剩下的菜餚，我可以幫小狗洗澡……
大家七嘴八舌，儼然和小狗都有了感情。
那小狗生病了呢？寒暑假呢？我們還小，還得家長同意才是，養一條生命不是件簡單的事情，如果面臨死亡……
我思考著接下來該怎麼做，這是一條活生生的生命，我希望孩子是一個有溫度的人，而不是成績的機器人。
我想著，思考著，沒想到今天就有好消息，有家長願意領養，小狗已經找到一個溫暖的家。
但，還有許多的思緒在我心裡。教育，不是這麼簡單，面對問題，老師也在摸索……
大人的問題，孩子有他們自己的方式想要解決，一周來，我只注意到校園裡有小狗出沒，卻不曾想過小狗的問題，這群孩子用行動告訴我，孩子雖小，卻也是未來的成人。用了時間教會的國語數學電腦作文資訊，是要當一個溫暖的人，解決問題的。
這比成績重要得多。
最後，也希望其他小狗，也有可樂餅的好運氣。