大推《五味屋的生活的練習曲》
這本書很重要，所以推薦很難寫。
我深刻感動的讀完，只想分享一件事：如果我早幾年看見，就可以少犯很多錯。
以前，我在偏鄉，看見許多破碎的靈魂，我嚴厲、我認真，我拼命的教孩子、希望他們提升自己，再回來救他們家。
我是很認真沒錯，但方向錯了，更慘。
後來，我發現，要讓孩子相信他有能力以後可以幸福，那為什麼不從當下就幸福的學習、開心的來學校？且，學習成效才會更好。
而學習有沒有時間、成效好不好，是我專不專業來決定的。孩子有沒有動機、願不願意學習，也是我這個老師有沒有給予自主、讓他覺知學習和他的關係、有沒有給予鷹架讓孩子可以有機會拿到蘋果（我能感）。
如果這本書早點出，我就不會犯下方向錯誤，又過於認真（更慘，抹煞孩子學習動機和興趣），老師和孩子都不快樂。還好，孩子教會我（敬禮）
其二。以前我總會抱怨家長，覺得有些家長沒盡到責任，意圖我自己扛起孩子的人生，現在想來實在天真，當然一敗塗地。
犯過錯才發現，家長也是需要同理，當我看見理解家長的無奈，家長願意和我侃侃而談、感謝我不是總是找他抱怨孩子的行為時，孩子才有鬆動的可能。而之前，只能把結越結越緊而已。
這本書的重點太多，我摘不完，但感謝我曾犯過的錯誤讓我成長：我雖然是體制內的老師，不像五味屋全面生活，但我仍可以有五味屋的精神。
我和孩子練習生活做早餐、思考怎麼交朋友、我也重視第一手經驗，花好多時間去自助旅行；我和孩子討論怎麼和威權的大人說話、合理講出自己的想法又不必要激怒他們；陪他們寫信愛自己的家人，儘管不少尖銳言語，跳過錯誤應對姿態，翻譯出愛⋯⋯
五味屋無法複製，每個人力量也都有限，但我想，顧老師和瀞文寫下十幾年五味屋的故事也不是求複製，其實也複製不來。
但每個人都可以帶著五味屋的精神，用自己的核心能力，在自己的社區和土地，用自己喜歡的姿態，開出自己的花，找到自己獨特且知足的幸福。
#2018怡辰閱讀
#第37本