最近我的寫作研習分享的口頭禪是這樣的：今天分享的是技巧，但寫作的技巧簡單、內容思考卻難教，立意要高，需要從高緯度大量的閱讀開始。然後討論、 思考、去蕪存菁，和自己發生變化。
但淇華主任的這兩本書，更是從技巧到引導思考和閱讀的精華，怎麼平淡無奇記敘文，雖通暢，卻無亮點，怎麼改造？句子如何有亮點⋯⋯
雖是國高中適用，但小學生也很多可以參考，像是美玉老師已經用了記敘文改造篇（22事觀察擇法），我讀著覺得句子改造（23細節拉長篇）對於中高年級孩子也很受用。更別說對國高中生，更是用文字細膩的思考反芻再轉化。
在詩、歌、散文、小說⋯間轉換，用特別的視角，寫出心裡的感受，點亮讀者的眼睛，迸出交流同感的火花，不能不懂這兩本書。
寫作書許多，但像淇華主任這樣，用寫凝聚成力量，然後行動，聖食計畫、空氣污染、到許多學校內外的學生，因寫作而批判思考、繼而行動，才是真文人風骨。
真的很棒的書籍，潛意識有點想藏私，但好到不分享對不起自己良心。你看啊！連快退休的美玉老師都閱讀後實踐了，你還在起承轉合嗎？