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隔壁班老師很開心地來問：怡辰老師，你認識明騰老師嗎？我下周六要去他的簽書會！
科科，我好幸運，早就認識了。學妹嘉嘉每天都把明騰老師掛在嘴邊，兩年前我就親炙明騰老師的風采：http://yichanlin.blogspot.com/2016/07/blog-post_3.html
真的很榮幸。
昨晚帶小寶值夜班，一口氣就把書仔細看完，真的覺得明騰老師是值得追尋的前輩。
我在書中看見他強大的氣場，從一個個和家長家庭訪問開始，對每個孩子都深深的下功夫，讓孩子願意親近他、愛他，這多不簡單！前提是明騰老師本身就是一個熱愛生命、熱愛學習的人，他多元的觸角，創意的教學，讓每個孩子看見自己的專長、探索可以有的方向，真的天賦自由！
明騰老師熱愛生命、每天快快樂樂，有快樂的老師，才會有快樂的學生；而有快樂的學生，才會有快樂的家長，才能是善的循環，也才能真正思考未來、為未來努力。
而讓學生和家長打從心底愛你、尊敬你，進而孩子們自主學習的源頭，這又是多麼不簡單？！
其中，我最愛明騰老師的話就是「慢就是快」，教育都是百年樹人的工作，沒有速成的。但你可以看見明騰老師的學生常常回來找他、拉長時間軸、亦師亦友的關係，這要花多長的時間和多少的愛，深深敬佩！
其他像是「達人學習日」邀來各行各業專長的人、「生態探索之旅」花時間帶著家長和孩子出遊、「大學體驗營」讓大學的孩子介紹孩子大學生活、「偏鄉交流」帶孩子去當老師當手心向下的人……這裡光是一項，就可以寫出一本書，背後的心寫有多少。但，就是這樣的心血，可以影響家長、改變孩子，成為教育的光。
裡面有一段話我也常講(218頁)：我要先排毒，排甚麼毒呢？排出孩子之前接受台灣傳統教育的毒！那些毒讓他們不敢表達自我，那些毒讓他們只懂得競爭，不了解團結，那些毒讓他們眼界封閉、心胸狹隘，那些毒讓他們懷疑自己，那些毒讓他們不願欣賞他人，而失去項優秀者學習的機會，這些負面心態都需要時間來排除。
總歸來說，我佩服的人不多，但明騰老師用他的所作所為說服了我，人焉廋哉。比較可惜的是，這樣歷經長時間的教育真的不易用文字說清，這本書籍大約只有說到明騰老師的20%，期待有下一本可以更詳細說明如何作和想法，謝謝明騰老師，給我們這樣一本好書！
「你可以不愛讀書，但你一定要熱愛學習！」
「我不要追隨者，我要教出領導者！」
「學生成功，老師才算真正的成功！」
#2018怡辰閱讀
#第46本