很想來個不記名投票，
因為這兩種教學觀常在我心掙扎。
想想看，你是哪一種？
其一
國小生涯，是奠定時候的時候。
我也知道，家庭有一定的責任，
但是面對後面的孩子的時候，
就是很俗仔的會想到以後他的生活該怎麼辦？
老師，不應該是社會問題的最後一道防線嗎？
所以，盡我的全力，
能救一個就救一個。
為了他們好，
什麼活動我都願意做，
讀報教育、閱讀、作文；
只要能激發他們的學習意願和學習動機，
我會想很多的活動和教學方式，
讓他們可以在平常教學中學到很多的學習方法、讀書方法、複習方法。
等到月考前一週，
更是大量練習、精熟練習，
複習講義、補充資料不斷的給，
就是希望他們可以多吸收一點，
成績好一點，
基本學力多一點，
畢竟，
每個孩子的家庭背景都不是很好，
能靠社會流動就只有教育了。
國中的教材很難，
如果不為他們設想一點，
我想，
等到國中，
他們只能是教室裡的客人。
等到國中畢業，能去哪些學校呢？
背負著沈重的就學貸款，
找不到工作又家庭的負擔，
這些事情我自己經歷過，
我希望他們不要重蹈覆轍。
所以，借課、體育課留下來、午休、下課等等，
都要要求、訂正，要求學生一定要為自己負責。
每天加班、聲嘶力竭、耗盡體力，
雖然偶有埋怨，
我還是沒膽放手。
其二
老師不是聖人，老師只是一個平凡的人，
學習本來就應該是學生自己的事情，
如果沒有老師的要求，
成績就掉下來，
那真的是他們的實力嗎？
我每堂課教學，
基本的我都有教到，
但是家庭不也應該付一點責任嗎？
如果，家庭都不聞不問，
我們又何必付出我們的所有？
不如準時下班，
優雅的顧好自己的生活，
教師是長期的，
如果耗盡全力，
犧牲健康，
那多划不來啊？
更何況，
現在教師地位又不比以前，
你多付出，
家長不但會以為是應該的，
甚至還會軟土深掘，
家庭也有責任，不應該將所有責任網身上攬啊！
幹麼要淌混水，
反正上班時間我也沒有混，
做了份內的事，
其他的，
就看他自己的造化囉！
更何況，
這世界也不是只有成績而已，
很多成績不好的學生還不是有自己的一片天。
你看郭台銘他們，
真正有成就都不是成績好的，
你為他們擔心那麼多，
有些孩子只是開竅比較晚，
國小喔，
還是開心最重要啦！
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稍微調查一下，
不同成長背景的老師選擇也不一樣。
就像是，以後如果你有孩子，
你會幫他存很多錢當成他的遺產，
讓他不用那麼辛苦，
還是，全部都不留給他，
因為，你也是這樣白手起家的？
教學觀，你選擇哪一種？
又，如果你的孩子，你會為他選擇哪一種老師？