20190828開學前準備三：整理教室、教室佈置、級務管理輕鬆做

我是一個很懶的老師，大步都都走簡約的方式。

且我們學校：
一、不換教室
二、校長請工友打掃吊扇、粉刷、窗簾。

所以，打掃對我來說，我都沒什麼感覺。且因為我有嚴重貧血，大張闊斧下可能還要躺兩三天，那反而得不償失。

所以如果要打掃教室，我可能選擇花錢請人幫忙。

一般也都基本打掃，剩下留待孩子來一起大掃除，收心兼開學，這是我的習慣

所以可以看見我的教室佈置都簡單、重複使用。

重要的是：你教室重要的價值在哪？

像我，我的價值就是讀寫、國語日報、行動學習，這三個。

所以會有作品區、讀報區、行動學習區。還有都有的公佈欄、地圖區。


下一屆應該還會有「七個好習慣區」。

﹂因為主要推動「閱讀」及「讀報」，所以白板的空間可以用詞鐵分享國語日報，一方面也可以請讀報值日生寫問題、和好書介紹。

每天貼聯絡簿都不用寫。

前幾年的教室佈置，大概也是這個風格。
閱讀本數區、閱讀分享區、作品區，書籍眾多等等。

教室佈置就像裝潢一樣，要考慮到班級經營的著重的地方。例如，注重閱讀的書本要拿取方便；注重學校有放工具的，就要留空間。一般來說，要擺放的有：教師的書桌、書櫃、置物櫃、電腦桌、垃圾桶、餐桌、學生牙刷牙膏、學生的工具櫃、公共區域（失物招領、作業區）其他彈性的有工作桌、特別座等，以方便取用又乾淨整潔為主。

對於級務管理
（一）打掃區域（每生都有）
針對各個掃地區域分配。要先瞭解該掃區工作量及重要性，例如我們班負責校門口，通常是重點，所以就要派比較負責的孩子。等開學一陣子比較有能力之後再考慮大家更換工作。這學期我特別針對各掃區把重要的事項打出來，一來孩子更清楚，二來方便我檢查。通常分為外掃區、內掃區，因為這學期管圖書館，所以我多分了一個圖書館。每個掃區也要選擇一個負責的孩子，由他對老師負責，每天都要問一下負責及偷懶的人。開學每天都要盯住，確保工作熟悉負責。

選擇孩子負責什麼工作，我都是從開學的打掃除孩子的表現而選擇。剛開始選擇中間偏認真負責的孩子，之後再慢慢將任務轉給需要學習、比較懶散的孩子，給他們機會。

如果剛開始，可以學這位老師張貼工作表，以免經常忘記工作內容。

（二）幹部表（每生都有）
我特別設置一個「科任長」（科任小老師），負責科任課的秩序、科任功課回報和秩序、考試，也是直接向我回報。其實，班級經營就是這樣，越用心，孩子知道各方面的要求都是一樣的，久了就會「塑形」，剛剛開始會比較繁瑣，久了就OK了。因為重視「閱讀」及「讀報」，所以業特別設置讀報長和讀書長。

（三）午餐工作（每生都有）
每個人都有工作，包含抬餐桶等，不用輪流的是避免忘記。工作的安排主要以自願及吃飯速度為主。抬餐可以分細一點：抬來（10）、抬回去（5）、洗餐具（2）、清理地面（3），打飯菜（5），發水果（2），午休因為要管秩序，所以班長和副班長可以不用當。

要分配的時候要注意吃飯的快慢，如果用輪流的一來總是槁不清楚誰負責，二來學生本身容易忘記，三來吃飯慢的人總會輪到，到時候會拖垮班級午休時間進行，所以抬餐分配每個人都有工作的話，午餐時間每個人都要負責。 不和值日生搞混，也不摻雜掃地工作

（四）值日生
主要的工作都有人負責，主要負責擦黑板、打板擦、及讀報值日生的工作等。
我自己是以兩人為主，主要是下課擦黑板、打板擦而已，其他工作每天都有專人做， 這樣的好處是絕對不會忘記（黑板沒擦馬上就知道了），專人負責其他工作也比較熟悉工作內容，最好不要重疊，因為比較容易搞混。

（五）座位
注意身高、視力、聽力、秩序、人際關係等要素。我一般來說習慣全部座位向前、隔一段時間專注度高了之後小組做也進行小組討論、最後馬蹄形。是跟著班級學習風貌而變。