然後指派任務給學生，不同程度的孩子可以有不同的任務。


像這個班級，有的是一年級200以內的數、有的是三年級除法、有的是五年級除法。

自主學習計畫：

對寒假有甚麼美好期待呢？寒假自主學習怎麼做?-1

https://yichanlin.com/2018/01/1.html

對寒假有甚麼美好期待呢？寒假自主學習怎麼做?-2「讓孩子買一本書」

https://yichanlin.com/2018/01/2.html

可以看到大部分櫃子（其他類）和學生物品都已經螞蟻搬豆好了。

正在般的教具櫃。

過程中，可以看見有些比較少在家裡做事的孩子，搬國語日報櫃的時候，為了搬三層櫃，整個櫃子的報紙都散亂在地上，然後搬完櫃子，再慢慢整理ＸＤ

老師給予幾個問題讓他思考，其實可以先把報紙依序放在自己的籃子中，搬完櫃子再拿報紙過去，完全不用再整理一次。報紙也不用放在地上沾灰塵啊！

搬老師物品的機動組，很認真在記相對位置。
（老師因為掌控得宜，才有時間慢慢拍照，注意學生安全啊！）

最後黑板拍照，再擦乾淨就好了。

前面是以前舊書籍，要準備回收。

連後方公佈欄也都乾淨溜溜。

全部已經搬到新教室了，完全都一樣啊！哈哈～

老師的位置也都一樣。

最後不要忘記，巡視一下。因為前面有責任制，很容易發現誰沒有做好，像這個孩子，書籍全部亂放，再找過來重做一次。

數學教具櫃的孩子，也因為沒有合作，全部亂成一堆。下課時間再留下來思考怎麼做好。

欲速則不達的後果，就是要花更多時間。我覺得一定要在每個事件中，讓孩子付出時間和承擔後果，才能確實學會啊！

而這些做事方法、細心、仔細，比成績更重要啊！

也確實整理自己的考卷。

最後，請孩子寫下今天的心得，發現，要做事情之前要先思考，不然會重複做很多次。

雖然是小小的搬教室，但老師的心裡就像是攝影機一樣，都記得每個學生的努力和偷懶，像這次有一個孩子比較偷懶，接下來每天的臨時公務，都會請他出馬。

孩子學習到有始有終，謹慎做事。多出來的時間，可以有更多的活動。小小的搬教室，也是教育啊！

時間：一節課完成。
沒做好後續教育重新整理：當天完成。

為什麼要一個禮拜完成三篇作文？

當然是有原因的。

如果可以，當然可以慢慢書寫、配合課文發想、慢慢引導。

只是，開學一個月時，我已經帶學生完成一篇作文。
但，之後緊接著的產假，不敢太麻煩代課老師，等到我回來之後，已經是二個多月之後了。

進度較慢，加上這班孩子之前國數都比較弱，需要補救加強的孩子比較多。

因此，我回來上班之後，先加強奠基數學的基礎，並調整學習態度，等到我發現的時候，離作文檢閱已經只剩一個禮拜了。

但，我實在不想讓孩子隨隨便便書寫就過去，因此，我選了三種方法，一個禮拜就輕輕鬆鬆交出三篇作文，孩子也寫得相當有成就感，一直覺得自己很會寫啊！

簡單來說，可以在短時間內孩子比較輕鬆寫的文章有下列幾項：

第一、孩子有感才有辦法書寫，所以可以選擇有活動過、孩子已經有體驗過的題目
            所以像這次德國志工來訪，孩子跟著做過活動，有深深體驗，就有源源不絕的材料和感受可以書寫，就是一個好題目。

            其它像是運動會、校外教學。但不宜每年都寫一樣的題目，像是校外教學，第一次三年級可以簡單寫出事件的過程，之後就可以用小記者報導文學、倒敘法、童詩等等不同文體，讓孩子學習不同的寫作方式。

第二、整理類的文體
            長時間的學期經過，很適合重新沉澱回顧，讓孩子有自省的能力，所以整理類、回顧的文章題目也很適合期末書寫。

第三、幻想式的文章
            我總覺得我們的教育裡，太少幻想、創意、想像力。有時候請孩子自我發揮，孩子都怕怕的不敢嘗試，因此，幻想式的文章沒有邊界的亂想，只有老師全然接受的文類，孩子也會很喜歡喔！

第四、童詩、日記等
            應用文類的文體孩子比較熟悉，但童詩雖然沒有比較好寫也要看老師的引導功力，但字數比較少，孩子的抗拒也比較少，可以試試。

第一篇  德國志工來烤餅乾

因為有體驗、有照片，孩子很快就下筆神助。

開學時已經常時間讓孩子注意隨時要加入感覺，因此，重點在於把感受寫出來。

第二篇

五上的回憶

一個學期以來，孩子已經認真寫了一個學期的小日記。有些孩子天天認真書寫，寫作功力進步不少。

當然也有孩子敷衍。

我請孩子回家選出自己覺得最能代表這個學期的三篇短文。

第三篇：二十年後的我，
這篇之前的分享：https://yichanlin.com/2015/04/blog-post_14.html
其實一直都很受孩子歡迎。

因為是幻想的內容，且也可以針對未來的生活幻想，想想以後想過的生活。

以前都著重在書寫老師的教導(不限導師)給了自己什麼影響，
這一次，決定問問孩子以後想從事什麼職業，
當孩子對未來有了想望之後，
老師面對各項學習，可以連結他的夢想，
增加他學習的動機。

例如：美髮師也需要懂得一點數學比例、才能調配出適當的藥劑染髮等。
讓這些學習可以更貼近孩子的夢想，孩子會更有動力。

第一篇

來看孩子的作品：

一個學期量的小日記真的很可觀，就像是把一個學期的生活濃縮一樣。

營養早餐、感謝同學、感謝代課老師，可以看出孩子最有印象的是甚麼

想要當化妝師的孩子

甜點師傅

很有創意的孩子哈哈

右邊是畢業前要做的事情：包括整理、作文一篇、十六頁小書一本、致詞練習、共讀完成、作文簿整理、資料夾整理、數卷完成、投稿、畢業歌練習、均一、國文、還有活動討論。
老師在期末還有一堆事情要做：

加上畢業典禮：

最後孩子討論出來的是：營養午餐、水球大戰、同樂會。
對於水球，每屆孩子都很喜歡，但老師都有點擔心，哈！
一來因為危險性較高、二來是因為夏天有時候會缺水，水球總會讓人有些擔心浪費水支援之虞。

因應這樣的考量，因此，如果真的缺水，就會在期末大掃除一併實施，或是到廁所一邊打掃一邊進行。
後來，老師也變聰明，因為水求比較危險，有時候裝太小顆，硬度太大，打到孩子身上會很痛有不會破。
就怕失手打到頭或是比較脆弱的地方。

因此，就開放水桶、水舀、水槍進行。
且認真進行，一節課孩子就覺得很累的，哈哈～其實仔細觀察也用不了多少水資源。

而這次因為是畢業活動，為了讓孩子更有畢業的感覺，還先請孩子寫下一堆問題，
答案要是本班孩子的人名、或是有關班級的事項。
很有趣啊！

像是：我們班誰是小可愛？
誰是打躲避球的送血者（一定會被打出去）？
還有動作題，請向某某同學借一隻鞋子！哈哈！
先找三個人一起劈腿。
用腋下夾破一顆水球！哈哈～
增加許多同學情義和水球活動的趣味，真是服了這些孩子，和老師一樣搞怪啊！

大家都很聚精會神等待出題者的題目。

聽到題目都傻眼！

這題就是要用腋下夾破水球的，實在太困難的了，哈哈哈哈！

但，還是希望讓孩子可以有自主選擇的機會，可以有一點自己思考的空間，你們想怎麼和同學度過這段時間？
孩子經過引導思考後，投票選出：相關文章-段考後~有趣的活動清單https://yichanlin.com/2009/10/blog-post_16.html
營養午餐、同樂會、水球大戰。

也因為先前已經有「營養早餐」的先備經驗，
所以孩子討論菜色和相關營養部分快速很多。老師只要給平板、讓孩子自己搜尋，最後提出材料單、器物單，老師看過就可以了。
以下是給家長的通知單：

親愛的家長您好：
    畢業考已經結束，國數部分大致良好。數學比較多是粗心的部分，也請孩子切實訂正反省。

家長簽名：

我自己很喜歡這種動手做和團隊合作的活動，
尤其在真實情境中，已經有高動機，遇到的困難，自然處罰更有用。

更重要的是，很多孩子只會讀書，其他事物一概不懂。
這一班(五年級)還曾經有孩子來問我：老師，蓮霧要削皮吃嗎？
因為沒有處理過啊！
也曾有媽媽要到學校來餵吃感冒藥。

我覺得家長為孩子付出很好，但有時候「缺乏」才能讓孩子獨立。

例如進對打掃，到五年級還一竅不通。掃過的地板都是髒的、擰抹布拿太高水桶旁邊濕一片，等下要重新拖過；
校外教學沒有爸媽在身邊票一下子不見，背包東西要拿都要全部拿出來，肢體協調度不佳，別說其他同學不耐煩，
孩子也覺得自我價值感低落，這樣，真的對孩子好嗎？

仔細觀察，會動手做的孩子不是在家裡做習慣，就是程序性知識強大，會自己在腦袋中跑過一遍。
反應快、臨場應變佳。
更重要的是，孩子長大總有一天要單飛，爸爸媽媽有辦法照顧他一輩子嗎？

材料單和器物單提出之後，這次老師就全然放生，讓孩子承擔後果。

困境一：沒有帶刀子和削皮刀
是的，咖哩組沒有帶這兩樣，因為沒有自己思考過流程。
只記得要帶食材卻沒有把事情想過一遍。

最後跟工友阿姨借來，過關。

困境二：沒有帶洋蔥
一再詢問時才有沒有問題，都說沒有。
週六發現家裡沒有洋蔥，完全沒有求救(老師)，也沒有尋求其他同學支援。
讓他承受隊友的眼光壓力。每個人都是團隊的一份子，自己的疏漏都會對造成他人的影響。

困境三：打翻
油放在碗中用手拿來放在抽屜邊緣，同學經過碰撞打翻，滿室麻油香。
因為很少做事，但經常打翻物品水杯等等，還是沒能形成優化程序。
會做事的孩子不是像這樣帶一桶，就是放在小寶特瓶裡帶來。
打翻之後互相責怪無濟於事，想：該怎麼辦？下次怎麼更好？

然後擠檸檬汁的時候，好不容易擠完，又全部打翻。這次是另一個孩子。

蛋包飯組

生菜沙拉組

困境四：做了再說，管他的
咖哩飯組有查資料，但彼此都不清楚。
所以剛開始盛水要煮馬鈴薯。
放了咖哩之後又開火，所以燒焦了。

確實、了解，不能隨便。很好，犯過錯有學習，更深刻。

重新自己讀一遍食譜。
每個字都要讀進去心裡。

檸檬雞排組。
每個人都很清楚流程。

有備而來，回家有先問過怎麼知道熟了？

薯餅組

咖哩總算驚險過關

困境五：不知道的話就隨便用
這是檸檬雞排(後來改成檸檬豬排比較容易熟透)的醬汁，因為要勾芡。
但孩子不知道要用多少地瓜粉，所以放了一大匙，變成果凍。
哈哈~是說自己嘗試過錯誤印象很深，
不過聽說這樣的口感孩子覺得很像果凍。
紛紛把他吃完。

就這樣，期末活動雖然老師很忙碌，但是經過實際活動、自己犯錯後會更深刻。
而且配合綜合活動中的家政，一方面讓孩子知道如何自己照顧自己，一方面讓一些很少自己做家事的孩子有機會學習，
不然都快變成頭大只會寫考卷的外星人。

暑假將至，家長在家也不妨讓孩子負擔承擔一些家務，本來就是孩子的責任，畢竟，如果我們年老不奢求孩子照顧我們，至少也希望他們可以照顧號好自己吧？
而且因為孩子有體驗，他會有同理心，甚麼「叫很久都不來吃」、「嫌媽媽煮得難吃」會更減少。
要讓孩子飛，你要先放手才行。
船隻雖然停在港口安全，但那不是我們製造船隻的初衷。

孩子的感想：沒想到做菜這麼簡單，很有成就感。雖然有點失敗，但自己煮的就是好吃。
                    材料費：豬排和青菜家長奉獻，一人50元(薯餅198、咖哩塊115、馬鈴薯97、鹽20、蛋120)

延伸閱讀：做家事活化大腦(不用去營隊了，把家事做好，照顧自己照顧家人)