孩子都告訴我寒假非常無聊，爸媽因為工作沒有辦法出外，在家也是電動電視，因此，我們來個自主計畫吧！
每個人選擇一項自己有興趣的主題進行探索，當成寒假的目標。擬定小目標之後，教學怎樣網路搜尋資料。
接下來，我希望他們可以學習查詢圖書館。
只是，我們學校距離鎮圖太遠，學校的圖書館書及種類也不多，因此，我改設計成「讓孩子買一本書」。
長期在圖書館，都是我觀察孩子，根據館藏買需要的、有興趣的、欠缺的書籍。那麼，為什麼不讓高年級的孩子來買一本自己喜歡的書呢？
開學申請了一些圖書經費，試先詢問過老師需求後，開立了書單，剩下的，就讓孩子自己可以買一本書吧！
首先先複習信箱的用法，真實情境下，孩子都有動力。像是英文不佳的孩子，開始有動機去問同學哪個字母在哪？國字注音不佳的孩子，打著ㄅㄨㄛ，問我「博」的注音到底怎麼打？
自我相關、自主性、自我觀感(我能)，真的是學習動機的三大要素，我明顯的感受到孩子的動機提升啊！
也教了搜尋技巧、辦別好書壞書、下關鍵字。
辨別好書壞書，因為一剛開始，孩子都是基礎，所以要選擇簡單的入門書。教孩子看目錄，像有些烹飪書舒芙蕾，後面就是草莓舒芙蕾、哈密瓜舒芙蕾等等，這些簡單的更換我們自己也會，就是灌水的書罷了。
所以不該只看書價高低，還需要研究一下目錄、看清楚裡面的內容。
主題是一樣的小組討論。
努力從目錄和試閱中思考到底可不可以買，有沒有用。
想要學習畫圖的孩子。
常常沉睡發呆的孩子，因為有動機想做，開始醒了。
發現棒球籃球的書好少。躲避球一本都沒有。
最後，請孩子把書單寄到我的信箱，老師篩選過後、重複的剔除，就可以採買。
我想，這些孩子幾乎都沒有選一本書的經驗、也沒有買過一本書、更別說去知道他有興趣的主題其實都有一本對應的書。
對於自己有興趣的主題，可以有網路搜尋、可以買書、可以查資料庫、可以去圖書館、可以問人、可以找社群……
知識多有趣，可以改變我們的生活，讓生活更好，這些，是我想讓孩子知道的！
下集預告：寫計畫書
老師您好，請問孩子的信箱是您幫他們申請的嗎？還是請孩子自己申請的呢？
您好，學校gloogle教育版，申請很快喔！