家長總是會重視成績，
我也很重視成績，
尤其當這個孩子有能力，
卻沒有表現應該有的水準的時候，
我真的會覺得很痛心。

我常說：「大家生出來的能力就不相同，有些人運動很厲害，有些人則是數學很強、畫畫很好……都是你們天生的能力。像老師，數學雖然很厲害，但是跑步和畫圖就會讓人吐血（平常已經都讓孩子見識過、笑過了。）

但是，老師不會因為成績而罵你，我會因為你有沒有用心而罵你。如果你沒有用心，老師會非常的生氣，因為你沒有把自己該做的事情做好，對不起用心賺錢撫養你的爸爸媽媽，和用心教你的老師。

我會覺得非常失望。」

每個孩子我都會訂定一個成績標準，由他的平常小考和表現來認定。

但是有些全班通用的標準，例如：國字注音不能錯、計算不能錯。雖然有些人會覺得這樣的標準太嚴苛。但是，我在平日的練習量很大，也確信孩子會有這樣的能力。孩子的潛能很大，藉由這樣的標準，孩子通常都會比較專心。況且，考試完，我也會稍稍放水一點，還是容許犯錯的。

但是，往往或許我太年輕，太不懂得放下，太理想化，所以，我常常有喘不過氣來的時候、有點想崩潰的時候。

當我希望免費留下一個孩子，把他的作業寫完，家長覺得沒關係；
當我希望和單親父母都不管的孩子家長聊聊他最近的好表現，家長卻推說收訊不好掛電話；
當我將資源班的孩子利用體育課、中午、下課、社團課留下來，加強國語數學，從20幾分到90幾分，卻常發現常常功課沒有寫；
當我發現一個孩子回家都沒有人關心照顧，甚至家人連他晚餐都不知道有沒有吃的時候。

我知道，這是大環境的問題，我只有一個人，沒辦法引渡這麼多人，但是，我心裡好著急啊！這些孩子都可以做得到啊！為什麼不給他多一點點的鼓勵？多一點點的關心？多一點點的陪伴？

於是乎，雖然考試考完了，班上整體成績很好，但是，我看著後面的M字型的後端，心裡真的很累，晚上的時候，眼淚不可壓抑的宣洩。我想，我給自己的壓力太大了，這是我人生中應該去面對的課題。

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所以，我祈求，希望讓我有更多能力去思考如何將孩子教得更好？
不管是資訊融入媒體、不管是讀報、不管是多鼓勵、不管是行為改變技術、不管是精熟學習拆成小單元……只要是對孩子真正有幫助，我希望神都可以賜給我勇氣、力量去面對困難、挫折、無力感。真正把知識的趣味帶給孩子們。真正把孩子教成一個懂感恩、會負責的孩子。