閱讀到一個境界，如果沒有共讀（共讀的書還在思考找尋中）、如果沒有討論（大家都看不一樣的書），其實，寫心得是一個很好的方法。

好處有三：1.老師可以知道學生看了什麼書？有沒有看進頭腦中？想些什麼？
                 2.另一方面訓練寫大意、訓練文筆的能力。
                 3.寫實贈一的活動。（請見作文資料夾中分享）

帶領的方法：
先帶領孩子看書名、作者、出版社。

先教學生掌握大意，從習作的幾個大題、閱讀課上台報告一步步訓練。所以現在孩子大改可以掌握：誰、做了什麼事情？過程？結果。

所以心得中的大意只要回答這幾個問題，將來只要稍微串起來就可以了。

心得一樣的方式，只要掌握「我覺得這本書怎麼樣？」、「我覺得書中的主角怎麼樣？」、「如果我是主角我會麼做？」、「其他要介紹給老師的部分」，寫出來應該就不會差太多。

而圖畫、書的分類、美言佳句如果第一次都希望孩子寫，他的負擔會太重。所以第一次只著重在大意及心得上。

另外要注意的事情是有些孩子借閱的是科學類。所以要再稍微說明一下。（大意著重這本書介紹的知識、心得著重在學到什麼及對這些新知的感覺。）

其他的請見孩子的作業，雖然不甚理想，可是會慢慢越來越好！^^～敬請期待！