一直以來，我都很重視圖書館利用教育，尤其是要推廣閱讀，要讓孩子認識圖書館、了解圖書館的分類和喜歡的書籍那裡尋找。
因此，不管到哪個學校，我都會進行圖書館利用教育。
之前土庫國小的全校圖書館教育：https://yichanlin.com/2014/09/1_29.html
現在到原斗，一樣自願幫忙上圖書館利用教育。之前上過了高年級版(文章還沒寫)，今天上的是中年級。
因為月考將至，所以短短二三十分鐘，我的教學目標很清楚：讓孩子知道十大分類、知道怎麼找喜歡的書籍，因此，我每個孩子發下一張資料：
雖然可以透過電腦查詢，但小學圖書館一般人力不足，因此即使找到書籍，也不一定知道在哪一櫃、或是在那個分類號。因此，我傾向電腦查詢放在高年級，一般簡單介紹放在中年級。
先大概介紹十大分類，尤其300和400的簡單區分，再介紹孩子特別喜歡的幾個分類。
除了讓孩子知道分類的重要、分類的概念，還有依照資料去解決問題，也是相當重要的。
流程大約是：
一、帶孩子走一遍圖書館看分類，中年級孩子特別介紹300、400、900常用的部分
二、拿一些書籍讓孩子對分類更有感覺
三、小組給定不一樣的題目找書
特別介紹700傳記類的書籍，像是歐巴馬。
900的迷宮類孩子也都很喜歡！
正認真的對照表格。
舉手發問中。
根據問題搜尋答案中。
找到了老師的問題的書籍！
接下來，就是小組搜尋的時間，請大家分別去找看看老師出的題目，所需要的書籍在哪裡吧！
這裡我給定中年級的題目稍微簡單，大約是：恐龍(360)、黏土(900)、原住民(500)、太空知識(300)、偉人故事(700)、美術構圖(900)、幽默有趣(900)、運動(400)、海盜(700)、軍事(590)
不一定是唯一答案，就如同分類不一定是唯一解一樣，只要孩子找到即可。重點是孩子搜尋的過程、利用分類找資料的經驗。
老師！我們找到美術構圖的書籍了！
就這樣，有粗淺的認識即可，後面就要靠導師和科任老師有不一樣的功課和給孩子機會，多找尋資料、多給體驗，找到資料檢索資料、運用資料的過程，是孩子以後必備的能力！