└我喜歡孩子眼中我是個「嚴厲」的老師。因為嚴格，代表從一而中的要求；因為嚴格，表示我堅守著教師的角色。
先說，這是一篇自己收藏的文章，不喜勿入喔！
有時候會覺得，教學也是一個孤單的過程，他需要一直給予、等待，也灰心、有失落，卻不一定會有收穫。
所以，孩子給我的點點滴滴，就是我的珍藏。
這幾篇小日記，是每周三的小日記主題「感恩」中，沒有硬性規定下，孩子給我的回饋。因為不是刻意，更叫我珍惜。
└還有愚人節被騙的小瓜呆。哈哈~
└我喜歡當一個「盡全力」的老師。我重視的孩子的品格，重視的是他沒有沒有對自己負責，當然，要以身作則。
└哈哈！孩子的心不會說謊的，「有些教的很無聊」，歹勢，老師會再繼續努力的啦~
└其實改閱這篇小日記的時候，眼裡熱熱的，原來原來……我在你們眼裡只是一個想「吃」的老師！好吧，是沒錯，我承認……不過看到孩子寫出「幸福」兩個字，其實我也很幸福。
記得，曾經很驕傲的一件事情是，過去帶過的高年級學生，在我調動之後，換了一位高大的男老師。有一次，學校的老師問他：「哪位老師比較兇？」當然，我小小的一點都不具威脅。但是那位學生卻說：「但是我比較怕怡辰老師，因為雖然他沒有很兇，但是他很『堅持』，功課沒寫或是品格不佳，他追到天涯海角都會堅持到你改過為止。」
我很喜歡這個孩子口中的我，我想，這也是我的目標。
不過隨著教學生涯的不斷推進，我的教學觀也慢慢改變。以前年輕時，總喜歡給越多越好，一股腦兒的都希望給學生全部，卻忘記學生還沒有準備好；現在，懂得慢慢來，不憤不啟，不悱不發，將教學的主體棒子漸漸接棒給孩子，也學會看孩子的狀況給予指導。
我想，這就是一個老師的成長吧！也希望，我可以一直這樣堅持下去，成為一位人師，這就是我的盼望了！