└可愛的孩子們！
先感謝大家！再這麼冷的天氣裡，陸續上來給我這麼多的溫暖，真的一想到就發現慢慢有元氣了！
事後的報導我還在思考，不過真的是因為這些因素，我這陣子都很低潮，有時候，發現原來你做的一切都和你想的不一樣，原來你自認為很有意義的事情，原來都不是這樣，那麼這樣長時間的追逐又有麼意義呢？真的，幾乎要被擊垮了。
都不想做任何事，把我的心都關起來，我只要按時上下班就可以了，不要再為了別人付出，冷颼颼的天氣裡，窩在自己的世界裡，守著班上的孩子。
也許，解鈴還需繫鈴人，班上的小天使真是可愛，提醒我忘了自己身在福中不知福。一句句親切的問候，一句句天真的童言童語，讓我覺得我怎麼忽略還有他們呢？
最近，因應下週聖誕節，之前有老師問聖誕節要舉辦什麼活動，除了孩子最喜歡的「薑餅屋」以外，就是「戲劇表演」了。
從開始教書以來，一年級的「三隻小豬」、二年級的「糖果屋」、五年級的相聲、三年級的「阿里巴巴」、四年級的「烏盆記」，一直在累積戲碼的我，最近因為研究所課程，研究許多閱讀的相關書籍，發現我常常忽略班上的小男生閱讀的喜好，由自身出發，因此，這次決定演出「三國演義」。
三國演義一直是小男生最喜歡的戲碼，因為裡面有義氣、有兄弟、有計謀，那是一個充滿夢幻的世界，戰爭、感情、智謀……多吸引人！也因為這樣，所以班上從共讀、看影片、討論、擬劇本、選角、排演、做道具，大家都是充滿興趣的、甚至孩子們還人手一本三國演義，想要多瞭解一些。
只要當天沒有排演，孩子們就沮喪，呵呵，有時候還發現他們的童言同語：「老師，周瑜跌倒了！」，「曹操和關公抱在一起ㄟ！」，呵呵，真是被這些小鬼靈精打敗了！
也就是這樣，本來一直擔心，小小三年級的劇本不能撰寫太難，只要做些動作就好，還一直「加碼」，添加個人戲、台詞，道具也因為大家集思廣益，越做越多，「老師！我們還可以……」、「老師！這樣可以嗎？」，於是，道具組竟然越來越豐富，當然，小三的孩子沒有多大的能力，所以，我常常在放學後一個人趴在地上割紙板、換刀片，不過，都甘之如飴！
這次選的部份是「火燒赤壁」，很龐大的戲碼，據說曹操的八十萬大軍，六年級的孩子說：「老師，怎麼只有五個人？」，哎唷，人手不足嘛！有些部份還可以更精緻，例如加入笑點、個人特色，我想，戲劇會更吸引人。
先放上些劇照，待當天在放上影音檔和劇本。
也許，這樣的大工程很辛苦，但是，看著一群小天使，我真的覺得，我願意多付出、多思考、多為他們的學習盡力，至於作文社，我想，我在思考看看吧！
└曹操的戰船。兩邊有把手可以拿。
└旁邊的據說是關公的「青龍偃月刀」，不過總務主任說：「應該是彩虹偃月刀！」
└另一艘戰船。
└上台照。
└對峙，不過因為背光，可惜！
└三國鼎立，中劉備、左孫權、右曹操。
└曹操和「八十萬大軍」，呵呵！正在囂張的大笑呢！
└好可愛的笑臉！
└女諸葛。
└ㄟㄟ！這麼可愛的士兵，上戰場真的有效嗎？
└想了好久的頭套，呵呵，雖然有點怪怪的，不過，還蠻有戲劇趕的！（請原諒老師沒有什麼美術細胞！）左起劉備、曹操、孫權。
└諸葛亮和周瑜（正在害羞～^^）
└黃蓋和龐統。鬍子應該是白色的。（筆記筆記，記得要去買白色的毛線。）
└老師！我們在這裡，唉！老師的心都融化了。
└關公和張飛。
└火焰組，後面諸葛亮的帽子太大了。
└可愛三人火焰組。
花了很多時間，在劇本上、道具上，還可以做的更好，孩子們彩排的時候吸引許多孩子旁觀，孩子更有自信，孩子說：「老師，我們好像演的很好喔？」，是啊！不管怎樣，你們在老師心裡，都是最棒的！
期待當天的演出，希望這樣的學習過程，給他們做事情要盡心盡力、全力以赴、尋找資源、動腦筋思考的潛在課程。
也希望我可以快些從低潮走出，想想到底怎麼處理作文社。