昨天，結業式的時候，一如往常，我總會希望孩子們告訴我他們自認的一個優點、一個要再加油的地方，還有對自己的期許、寒假的計畫。

一方面是希望孩子們可以對自己的所作所為有些後設認知，更可以藉由這樣分享的過程，讓每個孩子知道每個人都有他的優點、都有他自己要挑戰自己的地方，更希望靠著針對寒假生活的期許，可以讓孩子描繪心中的圖像。

小三的孩子還有些懵懵懂懂，當然，老師要先示範囉！

老師的優點啊！是一直都很認真教導你們啊！這個學期，我們舉辦了烤PIZZA的活動，也舉辦了好吃的薑餅屋活動，還轟轟烈烈的表演了一場「三國演義之赤壁大戰的戲碼」，獲得了爸爸媽媽的一致好評，連老師們都很讚許呢！而國語文每個孩子都有閱讀習慣、數學每天都有練習，對於定義概念、計算能力都有大幅的進步；也學會了怎麼寫日記和心得，這些都是老師認真教導你們的地方。

老師在研究所也很認真，每堂課都踴躍發言、閱讀書籍、報告不馬虎、考試認真考試，所以教授們都給老師很高的分數，對於學習，老師總是一絲不苟的孜孜矻矻努力著。也交到了一群好朋友，他們有好多的優點值得我學習，在我緊繃的時候綜是會讓我放鬆，給我回饋、幫我加油。

當然，老師也會有缺點的啊！這學習，因為時間很緊迫，老師發現我下班後的心思在課業上比較多，雖然沒有因此荒廢了你們的學習，但是花在你們身上的時間，沒有你們以前學長姐來的多。所以，在讀報上、閱讀上，盯著你們比較寬鬆，相對而下，你們的進步比較緩慢了。

老師的個性也實在太急，往往你們還沒有準備好，老師就急著要給你們好多的東西，老師心急，你們也無奈。尤其是，這學期，老師的工作很忙碌，從基金會募書、誠品來訪、圖書室搬遷、編新書、閱讀訪視…….

更別提在期末的這段時間，老師看著別班看影片、開同樂會、出遊、辦活動……你們卻只能在教室裡，加強複習這學習的數學；利用期末較空閒的時間學寫心得；陪著老師在圖書室裡幫著剛搬遷好的圖書室班書上架；只能用小三還沒很聰明的腦袋拉一條生產線，陪著老師編書，將基金會的書目編好，只求讓大哥哥大姊姊寒假又嶄新的書籍可以看；只能在圖書室裡拖地掃地一遍又一遍；只能在圖書室裡，剪著貼條碼的博士膜，盡力的你們，剪到手指都破皮了，老師威然當下沒說什麼，但是心裡好心疼喔！……說真的，老師對你們真的很愧疚……

所以，老師的希望就是，下學期，可以讓自己的心情放鬆一點，不要在這樣趕來趕去了，多一些好心情，在寒假多一些準備，可以在下學期裡，給你們更多快樂和進步，對你們好一些。

希望。

接著，孩子們一個個的起立說著自己優缺點和希望。優點往往說不出來，看著其他同學一一爭先恐後的補充，笑臉如靨，對自己的肯定，對朋友的感謝，還有老師注意到你的肯定；缺點，孩子自己通常都有自覺，不管是缺交功課、不能面對自己的錯誤、粗心大意、上課不專心，呵呵，剛剛優點忘了還有一項：就是太誠實了。

至於希望，每個人各有不同，計畫則是：趕快把寒假作業寫完。

就這樣，快樂的放寒假了……才怪。

堅持要說話算話堅持的我，休業式當天，當其他孩子快樂回家的時候，留了3個迷糊第三次沒有帶作業的孩子下來補完，還有這學期欠我功課和罰寫的兩個小阿呆，一併留下，「假裝」生氣後，留了兩個小時，提醒他：「還沒有補完的，我們下學期再繼續喔！」

呵呵，我想，這應該是我個人的風格吧？