大學讀的是師範院校，等到畢業的時候，教師的名額已經屈指可數，早上六點半出門，每天在實習學校實習完，再拖著疲憊的身體到補習班繼續唸書，晚上十點回家，一直唸書到深夜。在實習學校裡，有些同時期的實習生對於學校的工作能躲就躲，能閃就閃，為的是多一些體力和精神可以唸書。呆呆的我，沒有想那麼多，能做就去做，所以我是唯一一個暑假全程待在學校的實習生，常假日到校教室佈置、校務評鑑，也擔任實習生的組長，包括聯絡、學校舉辦比賽一手包辦。

沒想到，這樣呆呆的我，卻一直在校長主任眼中留下深刻的印象，教師甄試口試前，還特別為我進行口試，讓我有實務經驗。也是這樣紮實的一年實務訓練，不管在口條、邏輯、學校運作上，都比別人瞭解的我，就在千分之幾的考試中脫穎而出。

現在，擁有安穩工作的我，除了實現當初許下的願：「當一個對學生有幫助的老師，盡力教導學生」，在現在學校也像傻子般的接了許多的工作。而回顧這一切，當然，如果別人占太多便宜，也要適時抗議。但是通常在能力許可範圍內：「計較是貧窮的開始」及「做別人的工作，練自己的功夫」，多承擔雖然當下會被認為傻子、但是卻也是訓練自己能力更上一層、激發自己潛能的不二法門！