└活力十足、熱情令人感動的洪蘭教授。

這是第二次yichan聽就受的演講了，猶記上次，因為沒有帶筆電，滿滿的筆記，但是俗務纏身，一直沒有機會整理出來。

這次，終於學乖了，帶了筆電，打字速度快多了，就可以開始寫下我的研習筆記。

———以下是研習筆記—————-

洪蘭   從腦神經科學談認知理論

沒有不可教的孩子。

腦神經的突觸連接。親身的經驗，要到四歲才有。身教比言教重要，因為身教是內隱的學習。學到了之後，一輩子都忘不掉。

你過去的經驗造成現在的你。神經元，用進廢退（孩子小時候）。你對孩子的態度決定他的DESTINY。

不能將孩子和別人比較，因為基因不同、成長不同。也不要將老大和老二比較，因為基因隨機不同。「因為我身上你的基因」。開竅的早晚是基因決定的，例如高二才開竅的例子。學習是一個波浪，學習是一個曲線。所以要等待，要水到渠成，靜待「成熟」。不要給他壓力。

 叛逆是孩子需要獲得大人的注意。一個行為不合理，背後一定有原因。例如駝背的女孩子，為了要引起家人的注意所以駝背。

 國中生叛逆：眼睛看著他，他通常說不出來。可以在汽車上和他談，慢慢開，從台北開到屏東，孩子會慢慢談，發現他告訴你的心裡話，下次就可以敞開心門。例如走私毒品，唯一死刑。但是孩子通常不敢跟家裡商量。所以要暢通孩子溝通的管道，不要老是用別人的觀點來罵你的孩子。

大腦可生長新的神經元、有很大的可塑性。你永遠可以長新的細胞，學新的東西。所以不是百米賽跑，耐力和毅力是我們要教給孩子的。 

沒有潛能開發，大腦是潛能開發。例如：猴子的手指截肢，後來截肢的手指區域變成其他指的區域，不用三個月，五天就可以改變，大腦皮質可以用進廢退。大腦3磅，2%體重，20%的能源。

女演員左邊大腦壞掉，後來可以替換，除了眼睛和耳朵。現在重聽降到19歲，是最後離開你的感官。海倫凱勒寧願選擇瞎也不肯聾。所以彌留的老人還是可以聽到。放鞭炮89分貝，+3  最大聲121，7秒鐘死亡（噴射機死亡）。

<改變是大腦的天性>：大腦的可塑性。可以自我痊癒。如中風復健：病來如山倒，病去如抽絲。

大腦產生觀念–觀念引導行為–行為產生結果–結果改變大腦-循環（非行為主義）

所以要先檢討自己是否沒有和孩子良好溝通，然後再檢討孩子。

右腦革命：非。（只看摘要。）

在胎兒時期學英文：非。只是熟悉度效應，因為人習慣熟悉的東西，不熟悉的會有恐懼。緊張、內分泌、便秘。老人家習慣一個地方之後可以用最少的資源過一天。精神病患的規律也不能改變。

莫札特效應：非。

皮質測試：非。九個月：溝紋的深度和面積的變大。讓他去遊戲：想像力、創意、人際關係。

嚴長壽：服務的熱誠、敬業的態度。應對

大學生水開不知道怎麼樣？五年級不會綁鞋帶。

防止大腦老化：閱讀、運動

 Hand on經驗促使神經元連結。背景知識越廣，讀書越輕鬆。蒙娜麗莎只剩10%的訊息，因為背景知識。

閱讀是創造力的根本。創造力：從不同角度看事情。標準答案是扼殺創造力。

打開一本書打開一個世界。從書本上學習同理心、經驗。

圖畫接龍

說話是本能，閱讀是習慣。男女閱讀」大不同。女生比較會用語言訴說情緒，女生畫圖名詞，男生畫動詞。是先天來的。所以教導男生女生不同，女生故事類，三年級之後read to learn，男生非故事類。

例如閱讀<蒼蠅王>：男生要畫座標、定方位、找座標、水源來來回回看了三遍，交過去之後，還很高興：老師對我比較好，沒有叫我看書。動手做是觸動神經元最好的方法。

模仿是最原始的學習，家庭是最早的學習場所。不要低估孩子的能力，從孩子的角度來看。全心全意的來解決你的問題，孩子會自重自愛。

父母給孩子最好的禮物：陪伴孩子成長、養成孩子閱讀的習慣。安全感：需要你的時候你在他旁邊。要把線放長，讓他有機會超越你的機會。

但丁：道德可以彌補智慧的缺點，智慧永遠無法填補道德的缺點。

人生的快樂不在於做你喜歡做的事，而在於喜歡你不得不做的事。

李光耀：漏氣不會死，沒氣才會死。只有深度自我期許的社會才樂於檢討；唯有檢討之後積極有效的行動才能使自己進步。鼓勵孩子動手做，錯了不要罰他，給他自己動手做的機會。他才有機會。

只有不合適的衣服，沒有不合適的天氣：瑞典媽媽。

The world maybe different I was imporyant in the life of a child

達文西：充實的一天帶來好眠，充實的一生帶來安息

閱讀是脫離貧窮的第一步。而教師是最好的志業、是最有回饋的職業。

 

└教授說話又急又快，思緒相當清楚敏捷。同樣的內容可能說過許多次了^^

└可以看出教授的熱情，很希望將這些觀念告訴我們。

 

———-上次在明道的筆記(只截取不同之處)———–

神經元的密度是天生，但是連結的方式是後天的。腦大不一定聰明，例如語言和空間互相消長，愛因斯坦空間強，語言弱(閱讀障礙)。(所以我語言較強，難怪常常迷路)

因此，沒有辦法事事項項都強，只要有一項技能，就能活下去。
而學得慢不一定笨，只是開竅比較慢。天才是指每個人可以發揮出自己的才能，而每個孩子都可以找到自己的長處，就可以可以提升弱勢。

考試不是最好的方式，也不是唯一的方式。

你過去的經驗造就現在的你，所以要為自己負責任。

生命只有走過才能了解，但是必須往前看才活得下去。知識是一時的，但是做人做事的方式、態度、價值觀才是重要的，例如忠誠、正直、公平、正義。

廣泛的誇獎是傷害、要按照其實際表現稱讚(yichan：可看如何對學生說話一書)

主動學習和被動學習的差別(老鼠的水迷宮實驗)

海馬迴(主記憶、阿茲海默)，所以三種人比較不會得：醫生、法官、老師。(看了龍應台的目送很有感覺)

生也有涯，所以要用閱讀去連結，產生背景知識。
福爾摩斯：觀察力、推理能力強。(兇手的例子)，所以教孩子不是知識，而是要教他們思考的方法。

書：吃點子的人：劉興欽

Parenting is an art ,not science.

不要低估孩子的能力

父母給孩子的最好的禮物：陪伴和閱讀

真相是時間的女兒 Truth is daughter of time.

NEVER EVER GIVE UP.

 
└感謝遇到這麼熱情有堅持的教授，雖然可能嚴厲些，但是我知道他是為了大家好，不鄉愿。
   教授，我會很受教的！^^