好了！我要來還債了。
99學年度的文好多，邊教邊補。希望我可以補完啊！
我是一個很喜歡寫紀錄的人，尤其是教學。
我也不知道為甚麼我這麼堅持，
從以前到現在一直紀錄著點滴。
不過，從一篇要寫一兩個小時到現在一篇大約20分鐘可以完工看來，
速度是進步很多。
尤其部落格的累積，除了對自己的教學有省思和紀錄以外，
好像還帶給很多同伴不錯的分享，
也給我許多的成就感。
這學期，
怡辰上的課程有二、三、四、五年級的作文（讀報）課，
我會盡量按照時間補上，（在側欄就有，請自行服用）
如果有教學的老師可以參考，
如果上的不錯也歡迎給我回饋啊！
這樣，我才會越寫越起勁啊！
小四：吃餅乾寫作文。
眼尖的網友一定發現，這個活動通常我是放在三年級的。不過，這屆的孩子接受度不大，上個學期又因為九十週年校慶，寫了校慶的文章，所以一擠壓之下，就到四上囉！
教學流程：看兩篇範文。
閱讀後，除了孩子已經可以分辨兩篇文章的深度和具體以外。
再帶領孩子分別提取出層次：
寫物層次：大小-形狀-顏色-其他（特徵、香味、口味等）-感覺
孩子看文章畫出來的餅乾。
經由體驗可以讓孩子深刻的體會到好的文章是可以具體形狀化的。
就像我們看小說，好的小說家寫出來的文章就像是在我們眼前似的！
補充些詞彙。
只有看文章的形象化，餅乾卻畫得很像呢！
其實也是一種的閱讀策略。
很專心的樣子！（上台的孩子我特別選擇平常比較沒有信心的孩子，好好增強一下！）
另一班的板書！
孩子的作品。不錯吧！
真的可以靜下心好好觀察、仔細描寫！
最後，連平常較低成就的孩子也可以完成，進步很多！
是一堂很成功的課程！
注意：
1.多用鼓勵！
2.如果是導師班，請多給予數次練習機會，比較可以根深柢固！
3.這個方法全班都可以順利完成，很有成就感！也經過許多網友推薦，都快成為本網站的招牌教學了！哈哈！
我會繼續開發新方法的，發現，我真的很喜歡上課呢！^^