本來要來寫今天4節課上課的部份，
結果才發現上週的還沒動！><～
每天好滿，發現時間好少，能做的事情也好少，想做的事情卻好多啊！
算了，強迫症的我，還是繼續來紀錄吧！有些事情，今天不做，以後就不會做了！
延續上兩週的教學：
二年級讀報教育一
這周，先請上次我留下功課：播報練習。
問問小朋友，有沒有要自願上台的啊？
真的有ㄟ！太厲害了！
想我小時候都很害羞，一上台就會結巴啊！
一定要給他鼓勵鼓勵的！
第二位。
不要忘記請其他小朋友說說他的優點喔！這樣一來，也可以讓孩子更可以瞭解，好的口語表達應該怎麼樣！
通順、流暢、聲音大。
給孩子的小小禮物！
第三位自願者。
接下來，就進行今天的重頭戲了。繪本共讀「現在工作中」。
我不知道，為甚麼，我們都沒有讓孩子探索他們的「天命」。
請問，你做的工作是你熱愛的請舉手？
如果不是，那表示一天有八小時都在受苦、都在煎熬。
不是嗎？
但是，孩子真的知道各項工作在做些什麼嗎？
這也就是為甚麼我要一直推動閱讀，
有些教科書沒有說到的，在閱讀裡，可以看得見。
玩具店的叔叔，連吃飯時間都要想著補貨、還要修理玩具。看見別人背後的辛苦，除了可以對工作多一份認識，更可以知道工作辛苦的一面，要付出，才能有收穫！
無限滑鼠超讚！
現在聽說還有播報鼠，不過太貴了！
醫生還要負責開會、精進自己的醫術。
刑警的臉打馬賽克，是為了保護他們。
追蹤、找尋線索、訪問路人。知識因為分享而具體。
因為閱讀而有同理。
哈哈！其實，我忘記這群孩子才剛從一年級升上來。這樣的作文教學有點太快，應該先進行一幅圖的看圖寫作、或是先進行填空作文的。
不過，涵老師一直很鼓勵我，就慢慢的進行吧！相信孩子，也許會有意外的收穫喔！
專門設計的稿紙。
剛剛繪本中分享的職業。
說了好幾個呢！要慢慢的說、細細的說，才能變成寫作的養分喔！
想想看，你要選擇哪三個？
二年級的孩子動作還是慢慢的，
也有很多地方需要老師一一檢視，
低年級的老師辛苦啦！
下一節，就要進行寫作囉！^^