小組討論中。
補紀錄啊！
其實怡辰很喜歡這種兩次的研習，
因為，除了上一次對大家比較熟悉以外，
針對上次大家的反應，
也會比較知道老師們的需求。
下一次來，就可以針對需求的內容修改。
貼近需求，是我樂見的！
而這次，
更針對作文方面大改版，
將我的講綱分成以下：
基本功
記敘文的創意上法：（人事物景）
論說文
分享起來好順，看台下的老師聚精會神，自己頗得意！^^
這次第二次到太平，
讓我很感動！
其一，經過上次，竟然全員到期！！！！
大家專心的樣子，讓我好感動！
其二，連校長都全程支持，最後還說了好多勉勵我的話，
讓我這個後輩受寵若驚，
還用心說了好多勉勵的話，
我……我會加油的，景文校長！
大綱，有很多種喔！
歷來看到的，老師通常只用一種而已。
分享老師的討論結果，
因為有做過，所以印象也比較深刻！
看照片裡的老師們都很專心，桌上也放滿了筆記，是我最開心一刻了！
邀請許老師上台當我的模特兒！
不知道為甚麼大家一副很開心的樣子！哈哈！
說到這裡就是進入記敘文：人、事、物、景的階段了。
哈哈！我還蠻喜歡看我自己上課的照片，簡直就是人來瘋。
表情、手勢都有。
不知道這時說到什麼，這麼驚訝又激動？！
之後，又分享寫物、寫景、寫事，我的創意教法（有些網誌沒有啊！實在來不及寫～）
最重要的是童詩和心得。
兩樣我的寫作利器。
介紹我的部落格，
幾乎分享的教學部落格都有，
售後服務也是長久的啦！
老師們討論的現況。
難得出現的嚴肅表情：孩子的成長會因為教師的鷹架而有高度不同！
身為老師的我們，還要繼續加油！^^
這麼開心！
如何簡單教童詩，這個我好像從來沒有在部落格中分享過。
教過農場童詩、童詩金榜、童詩上報、溪州鄉童詩比賽等等，
竟然還沒有機會分享，
太匪夷所思了！
我超級喜歡童詩的，
簡單、富想像力、創造力、簡短！
真是作文的好幫手啊！
最後帶著滿滿的喜悅和快樂，
回家了！
尤其感謝景文校長、辛主任、許老師和勇於發言的老師、認真聽講的老師，給我滿滿的動力，也希望這次的分享，也可以給予不同的思考方向和幫助！
最後，
有老師問我，
為甚麼可以一直保持著教學的熱情，
我的回答如下：
一、我考上教甄，就決定要當一個好老師。我不能容忍孩子說我的課「好無聊」、「打瞌睡」。我希望我的課，是有趣又有學習成效的！
二、要先把自己的生活過好。所以我旅行、閱讀、交朋友。有計劃的旅行，讓自己歸零；有計劃的閱讀，拓展視野；最近還要參加馬拉松比賽、騎機車環島。生活忙碌且快樂！
三、多看有熱情的部落格，像老ㄙㄨ的、溫美玉老師的、還有身邊好多熱情用心的老師，有時候看看他們，就覺得自己做的真的不夠。
還有其他很有創意的問題：
例如大陸的考試制度、條碼、徵求學生的同意放作品等等，
也給我很多省思的機會，所謂「教學相長」，就是這意思吧！
真的很感謝太平，是一場美麗的相遇！
p.s.有問題記得要問
有感動就要「敢動」，實踐，才是最後的結局！