怡辰最近是工作狂，喜歡充實的感覺。在別人的需要上看見自己的責任，但是，我想首先要先把自己照顧好。
我喜歡有創意的工作、我喜歡研發、創新、我喜歡看見受到我幫助的老師、孩子眼睛透露的光芒，告訴我：我喜歡上你的課！
一方面為了他，另一方面，其實也是因為我喜歡。這樣而已。
所以，最近稿約很滿、還有自己的人情債、演講、作文課，如果有價值、有幫助，我願意去。
如果，只是為了消耗經費、當成必須要參加的事，就饒了我吧！^^
我的教學目標：演講是為了讓老師節省教學準備的時間、教得有效率、學生學得又興趣。
我的教學方法：起點行為、實做、教學示範。
這次又路遠迢迢的跑到嘉義。
說來奇怪，明明不曾在嘉義分享過全縣性的演講，卻陸續都有嘉義的邀約，後來才知道，原來都是「網友」。
這樣，另類的「網友見面會」，真的讓我覺得奇特又有的微妙的緣份。
偏偏，我的網友都非常「害羞」，每次我到現場，只看見一群老師微笑的全程看著我，但是，到底哪個是網友呢？
我也搞不懂啊！
不過，相遇就是有緣，儘管只有善意的微笑，曾經一路走來，部落格也將近八年了，也好長的時間了。
最近，我也一直成長著、努力著，在我喜歡的作文領域。只是，部落格長進的不多，這學期的作文教學啊、還有議論文，今天五乙的孩子寫了六百多字，只是初體驗呢！讓我好驕傲、也好開心！
照片都拍了，只好盡力的追著進度跑！^^
當天，重感冒的我，雖然說著是我最愛的「作文」，但是因為身體不適，難免有點影響。
還好，圓崇邀約兩次，下次的閱讀讀報，馬上就恢復回來，補充了好多，稍稍安慰了我的完美主義。
「譬喻、誇飾、對話、感覺」，是我上作文的口頭禪。
每次說到牽牛過獨木橋，自己都覺得好笑。怎麼教學第一年就會想到這種點子啊？
提早寫作，一年級的孩子好可愛！
作文，要實務操作。
我自己覺得，研習最有用的，和教學一樣，實做、不然就是看示範。所以，不管到哪，我都會帶著我上課的小白版。
這個時刻，才真的有學習著。
學習的笑容，都讓我很有成就感。
（桌上的餅乾，哈！剛吃完下午茶啊！）
有討論，才有同化和調適。
然後，我一定會帶著我的作業本。
如果可以，我希望全班都帶過去、三到六年級都帶。低中高程度的孩子都帶，可惜我一個人實在扛不動，不過，幸好部落格有很多連結。
我就是這樣上、孩子就是這樣寫。
我可以做到的，一般老師也可以。
最好還可以輕輕鬆鬆，回家看日劇、看韓劇、逛街、或像我拼命寫部落格！哈！
寫人實務。
一到六年級都會用到的寫人，當然要有自己的一套。
讓孩子玩得開心又寫得好，不然我一次教七個班的作文，可能換我哭出來吧！^^
不過，兩個小時的演講時間，才把基本功、投稿秘訣、人事物景說完。
剪貼、心得、童詩只好留待下次。
時間有限，情誼無限，和曾主任一聊如故，又偷了些熱忱回來。
細心同理的主任，總是讓我刻在心上。
感謝一切～
老師們的回饋：點我