我深深地覺得，彰化縣政府教育處，

很貼心、很認真。

竟然舉辦了「兩天一夜」磐石學校參訪活動，

這樣的優質學習機會，促進校際間的專業對話，

教育才有流動的機會，

很榮幸的，

怡辰這次被學校指派參加，

學了很多！

雖然五點多要出門、坐遊覽車暈車，

但是對於教師來說，

多看看，拓展眼界，才能想得更多！

10點多，終於到達宜蘭！

門口的裝置藝術，像K 又像1！別有特色！

教師帶領學生認養其他國家的貧困學童，深具意義還有國際觀的意涵！

遠方有宜蘭的山，上學就像在渡假！

豐盛的點心！感謝凱旋國中的家長會熱情！

最讓我印象深刻的是家長會長的發言，幽默中帶出宜蘭特色，謙虛中又肯定學校付出，我才知道，什麼叫「有效的發言」！

讓人感動得志勇校長，熱情中有學者發言，笑容可掬，領導者亦若是！

肢體語言豐富的志勇校長。

怡辰的重點整理：

一、學校簡介：

宜蘭新市鎮新學校，位於宜蘭市集羅東中心，在新市鎮，人口逐漸增加，但附近生活機能尚未發展。

二、閱讀特色介紹：（只著重介紹較特別部份）

（一）晨讀十五分鐘：在升學壓力下，推行第三年。在國中少見。當然，有些班級或老師熱情稍有不足，因此推行閱讀標竿認證計畫，連續五天晨讀十分鐘推行的班級，可以記「小功」和穿便服一天。學校是很重視閱讀的！

（二）獎勵有特色：閱讀存摺抽獎（可抽腳踏車）、記小功、便服日、全年級最高閱讀紀錄者可以進「名人堂」，永久掛在圖書室

（三）學校本位課程–凱中學子十本必讀好書：羅列必讀經典，除了閱讀量，更重視質。

（四）問卷調查：學生個性較為沉穩、引發學生閱讀樂趣。尤其後者是近幾年磐石重點項目（回應pirls測驗）。

（五）社區、家長閱讀：家長讀書會一個月一次、教師讀書會（朝會分享），閱讀成為氛圍。

（六）有省思：閱讀個別差異（由輔導個別閱讀指導、閱讀進步獎）、班級經營（閱讀標竿認證計畫，由學生刺激老師），可見是真心推動閱讀，並主動找出盲點。