DEAR：
今年是我最後一年幫大家看，
不敢說自己很厲害，畢竟每年變動很大。
所以請不要問我「這樣對嗎？」、「可是那個誰誰誰說……」
我只是以前後幫助5-6位考上正式的經驗，
所以我說我的，其他請自行判斷喔！
我覺得有這樣的一個壓力和機會，順便看一下別人的，
總比自己閉門造車來的好多了！
所以不勉強，
你來，我就盡力幫忙；覺得沒必要，我也可以趕快做我的成果！
希望大家都可以考上，因為你們在我心裡都是好老師！
也希望這些盡力蒐集的資料和經驗對大家有幫助！
怡辰
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看試教口試時間：2/4早上9：00成功國小
當天：帶指引、準備一課試教（國數各一）
人員：碧玲、雅純、靖怡、淑瑾
口試前準備：
查學校、縣市的資料
國語大方向：生字（太細瑣）、內容深究（每課都要準備，）、寫作、修辭（有爭議），所以怡辰會選擇「寫作」
數學：請見網誌，要先選出容易有迷思概念的地方
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準備：增強版、單元名稱
首先：
點頭微笑進考場
大聲招呼
寫增強版
寫單元名稱
先看全場、右、左。
與口委打招呼：哇！雖然大家今天要上二十二堂課，可是大家看起來都好有精神！今天一定可以……
口述班級經營
回顧上次上課內容–班級經營
回顧：民富手舉得又高又直，我們請他回答！
雖然你沒有回答，但是老師也想聽聽你的聲音！
老師示範
小組討論寫作：1.2.
老師指導：
個別寫作功課
結束
第一課
概念構圖回顧：這個單元是關於時間，體材是詩歌，提問：詩歌的重點是……，上次我們分析了賞析的層次：
很棒！大家都還記得，這次我們要來挑戰更高難度的，語詞重組，練習寫看看用課文的詞語串起來寫成一篇短文。
老師示範：OK
小朋友正確：OK
小朋友錯誤：OK
第二課
概念構圖回顧：這課是林良爺爺的應用文，是寫給櫻櫻的一封信，信裡，從第一段寫平常找東西的事情開始……（概念構圖寫結構）
對照櫻櫻回信給爸爸。
爸爸和嚶櫻比較也可以～
老師示範：OK
小朋友正確：OK
小朋友錯誤：OK
第三課
概念構圖回顧：大意概述。議論文結構：論據結構。論說文其他例子。
老師示範：OK
小朋友正確：OK
小朋友錯誤：OK
第四課
概念構圖回顧：大意概述。老闆是個什麼樣的人？請從文章中找出證據來說明。
老師示範：OK
小朋友正確：OK
小朋友錯誤：OK
第五課
概念構圖回顧：大意概述。蔣勳的文章把米勒的畫細節說了出來。上次我們猜了猜圖畫的細節。（查米勒的細節）
老師示範：OK
小朋友正確：OK
小朋友錯誤：OK
第六課
概念構圖回顧：你覺得孔明是一個怎麼樣的人？從文章中哪些地方可以看出？（畫概念圖）
老師示範：OK
小朋友正確：OK要加感情、表情、動作。
小朋友錯誤：OK
第七課
概念構圖回顧：
老師示範：OK
小朋友正確：OK
小朋友錯誤：OK
第八課
概念構圖回顧：
老師示範：OK
小朋友正確：OK
小朋友錯誤：OK
第九課
概念構圖回顧：
老師示範：OK
小朋友正確：OK
小朋友錯誤：OK
第十課
概念構圖回顧：
老師示範：OK
小朋友正確：OK
小朋友錯誤：OK
第十一課
概念構圖回顧：
老師示範：OK
小朋友正確：OK
小朋友錯誤：OK
第十二課
概念構圖回顧：
老師示範：OK
小朋友正確：OK
小朋友錯誤：OK
第十三課
概念構圖回顧：
老師示範：OK
小朋友正確：OK
小朋友錯誤：OK
第十四課
概念構圖回顧：
老師示範：OK
小朋友正確：OK
小朋友錯誤：OK