試教口試訓練終於結束了。

我已經盡全力，也邀請校長出馬，

真的行家一出手，就知有沒有！

憑記憶中的印象寫下：

一、企圖心

你到底沒有沒想要成為一個正式教師？你做了什麼努力？你比別人多什麼？為甚麼要錄取你？

二、走路及第一印象

要有熱忱
走路姿態抬頭挺胸
穿著：不要穿高跟鞋、牛仔褲
像個老師

三、回答
人、事、時、地、物，層面要廣！

例如：你曾經參加過什麼社團？對教學有什麼影響？

一般都只有對於「學生」層面回答。
如果可以針對學校、家長、孩子、同事回答。
層次不僅提高，
更可以讓人覺得你有經過思考，
成熟、人和！

如：歷經00社團，我發現自己的優點是容易和人合作、在團體中不是最亮眼，卻都能盡心自己的工作，且因為比較細心，所以可以提供想法及容易有的缺失。

而因為00社團的帶領經驗，所以當學校需要組00社團的時候……..        

要的人：行政好配合
                同事好相處
                教學認真到對的地方（不做白工，要有學習成效）

四、試教

適時轉身，看一下、說一下話，不管佈題或是講課。表示自己很注意孩子的一舉一動！
以學生為最大目標，從學生的學習出發。
用棒子指、磁鐵棒

小白版：
請小明說明一下想法、不懂的請提出，再請小明說明澄清
以老師說話指出學生迷思之處，並引導討論澄清
最後老師歸納

最後，有幾種解法，要注意請學生思考那一種方式適合，
比較、連結、沉思。

說出來-澄清-互動
建構自己想法

學習數學，學生為主體，所以不要一直說，要讓學生有「思考」的部份！

聲音：大、抑揚頓挫、快慢、大小
要讓學生聽進去

數學知識、教學知識兩者兼顧，所以「指引」要念教材地位、教學知識的地方！

教育，是接力賽。不管前面給予什麼棒子，接了，就要跑了！