一直抱持著可以幫忙就幫忙。

尤其語文和數學兩者抓主題、迷思都很快速。

前前後後幫過同學、同學水某、同學表妹、同事*n。

既然要幫，追求完美的我總是盡心盡力。

可，還是有些不吐不快。

第一、提早準備

            等到筆試知道通過了，才要來練試教口試。說真的，太晚了。是也可以練起來，但是壓力和短時間要練就一套，考生累、陪考累、家人更累。

            我知道許多人都覺得筆試都還沒通過，準備試教言之過早，也無心準備。但是寒假時請強者幫你圈選要教的範圍、選一個單元教看看，應該不會太難。

            每每要等到通過再來，一不是幸運通過，二就是要在花一年的機會成本。

            最基礎，至少寒假要跑過一遍，一遍一單元即可，應該不過分吧？

第二、基本功

            考試很殘酷，幾項基本功任何人無力可回天。聲音不夠大太細、發音不準、板書不端正、筆劃不對。除板書可以全部都製作教具外，其他，教得再好，上榜的機率不大，因為這些是必備的配備。

第三、內傷

            任何人來看都會說這個怎麼這樣，他這裡要再修吧？沒有一個人一次就可以修一百多項，從不會上台到基礎八十到完美95，當然不是一次。你說的我也知道，但是一次就震撼教育，脆弱的考生無法吸收，心情也無法負擔。只好一個個來，一項項來。必要時候還得請人當黑臉，互相配合，看考生個性。

            這一切考慮都是為了讓考生不要再花一年，每人對教學都會有意見，意見都不一樣，那考生該如何決定？一次說了幾百項，信心都被打垮了，尤其在不熟的人面前、自尊、信心……一項項來，時間內完成，總會到達頂點。

            不患人不知。不過每次被打亂我的教學進度，還是很火大啊！

            也曾經有家長（天下父母心），不太信任我（也是我看起來像是小孩），又請某某校長主任前來指導一番。說完後，考生說：「說的都一樣，且怡辰說得比較全面。」

            我擔心的是浪費時間、方向錯誤，但是面對病急亂投醫、天下父母心，我只能在旁邊為笑點頭。等待繼續安排我的進度。   

第四、取決於是不是好老師
           
            在我爆開的暑假行事曆中，會願意幫忙，通常是對方是一個好老師。認真教學、努力希望給孩子更多。這樣的好老師，常常都是因為認真設計教學，無心準備考試。所以，我願意多花時間、多花我的專業給予支持。

            無償。

第五、盡心，其他隨緣

            思考著話要說幾分滿、想著回去還要準備自己的演講和營隊、思考著還需要準備些什麼教學會更流暢、錄影、觀看、抓錯。

            考生輪流，我卻每場都要紀錄、說明、思考，回饋。疲倦真的到達頂點！  

            壓力大的我，聽到考生上榜的消息，考生沒哭，我卻哭了。哈！

            不求什麼回報，但求今年我認識的好老師順利通過窄門，我也可以真正放暑假。

            考上，就是對我最好的回報。還有，考上要當個好老師！