基礎課程：
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一 |
報紙的產生 |
二 |
報紙的版面介紹 |
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三 |
剪貼作文 |
四 |
小亨利看圖寫作 |
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五 |
文章分析段落仿作 |
六 |
童詩欣賞 |
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七 |
批改作文（週末作文教室） |
八 |
短文寫作 |
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九 |
新聞5w1h分析 |
十 |
漫畫欣賞及創作 |
選修課程：
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一 |
科學教室主題報告 |
二 |
生命教育小組報告 |
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三 |
語文教室習寫 |
四 |
週末語文教室徵文 |
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五 |
讀報心得習寫 |
六 |
製作自己的報紙 |
前言：受國語日報協助國語日報實驗班這麼多年（七年），推動讀報也將近十年，
儘管國語日報的要求我統統一定照單全收（演講、寫文、徵稿、專題…….）
但面對讀報課程，才發現我做了很多，網誌卻寫得很少，不來分享一下，實在對不起國語日報給我的滋養和協助。
因此，會盡量書寫，尤其許多夥伴針對每天變化大的報紙資源，
常不知道該怎麼堆動，我先分享中年級到高年級的部份，
國語日報周刊（低年級）也會另外分享。
然後推動班群、全校性的sop也會，
希望可以報答國語日報，也可以對已經很忙卻還是重視閱讀、重視讀報的老師，付出一點心力。
2014.09.22，第一天拿到國語日報，當然要先拍一張照片紀念。
接著，我的作文簿中老早就放好賓果的格子和報紙的截圖。
因為，作文不是單獨存在，
我一定會搭配閱讀和讀報，
有思想內容，才會有作文，
所以請大家搭配使用。
第一堂課：認識報紙
不說不知道，孩子第一次介紹報紙，也是要教的好嗎？
且統一名稱，孩子才會知道怎麼觀看、怎麼找到老師要的東西、有所共識。
以下是國語日報提供的簡報檔：（一樣最下面有下載）
我通常自己在教學的時候，不會介紹得太細，
基本上「報頭」：報名、編號、胡適題字
「提要」：可以不用翻開報紙就知道今天有什麼重點，可以直接先看。
這兩個我會介紹。
三年級孩子最常飯的錯誤之二：1.標題從右念到左
2.欄位不分，直直念下來，當然不通順。
所以一定要帶著孩子分一次，那些文章和圖是一起的，欄位怎麼念。（可以用彩色筆畫一畫）
孩子的問題：為甚麼報紙每段只空一格，你知道嗎？
這張三年級孩子我就跳過了，高年級老師可以參考。
認識報紙會不會很無聊？
不會，孩子不想下課，因為我們玩賓果！
首先先請孩子在5*5的方格中寫上1～25個號碼。（低年級3*3就好、中年級4*4，看孩子狀況）
答對的人就可以選一個號碼劃掉，
等到連成兩條線（題目量較多）就可以大喊賓果，進入安全區囉！
最後沒有賓果的人，嘿嘿嘿！就準備接受處罰吧！
多專心的模樣！
寫號碼中。
全部的人都聚精會神！
回答問題中。
從第八版看文章找出答案來！
兩人一份可以協助。
賓果遊戲，好玩又每個人都匯聚精會神！
等到最後沒有賓果的人，通常是比較沒有回答到問題的孩子（害羞或是較不專心），
就可進行pk。
也因此，短短一節課，孩子對報紙因為賓果遊戲已經了落指掌了，一起來看看我問了哪些問題，你可以答得出來嗎？
9/22（一）為例
1.這份報紙叫什麼報紙呢？（給較低成就的孩子成就感機會）
2.請問今天的頭版新聞是？（亞運女子舉重破世界紀錄）
3.請問他破了多少公斤的紀錄呢？（總和233公斤）←要閱讀才會知道
4.請問我要看國際新聞，應該看今天哪一版？（第三版 國際）
5.小朋友最愛的漫畫版在哪一版？（第五版）
6.如果老師喜歡看長篇故事，應該介紹哪一版？（第七版故事版）
7.我們班的小朋友竣傑之前投稿登上國語日報，請問要到哪一版尋找？（第8版 兒童版-低中年級、第9版兒童版-高年級版）
8.誰來充滿感情念念第11版林良爺爺小詩？
9.爸爸媽嗎推薦哪一版？（第12版 家庭版）
10. 之前我們土庫國小生態池獲登，請問要看哪一版？（14版校園）
11.每一版都有一個負責的編輯，在版面的最下方，請問第九版的負責編輯姓名是？（翁書璿編輯）
12.有很多的記者採訪新聞，請說說16版有哪幾位記者？（張郁琦、張彩鳳）
13.針對某一篇文章進行提問。（pirls、開放題等等）
我當天選擇的文章。
提醒孩子尊重和進取，我很喜歡讓孩子閱讀這樣的實際例子，一來可以感恩，二來會有激勵的效果，三來沒有同理心的閱讀，只是造就一群恐怖份子罷了！
汪庭宇小朋友，感謝您！我們受教了！
另外提供：低年級國語日報週刊賓果版
十年來我的學生每天看報讀報閱讀、分析優秀作品，加以系統作文教學，答案應該不遠。
閱讀書籍是整體性的，但讀報可以開闊視野（世界觀、國際觀、生活適應……）不知道什麼時候開始。我的教學已經不能沒有國語日報了。
好！我知道，一定很多問題：怎麼會有時間？報紙讀不完怎麼辦？怎麼剪貼？讀很多卻寫不出來…….
這些我都想過遇過克服好了，陸續會分享～
請期待下集啊～
好文分享（網路文章）
我害怕閱讀的人。一跟他們談話，我就像一個透明的人，蒼白的腦袋無法隱藏。我所擁有的內涵是什麼？不就是人人能脫口而出，遊蕩在空氣中最通俗的認知嗎？像 心臟在身體的左邊。春天之後是夏天。美國總統是世界上最有權力的人。但閱讀的人在知識裡遨遊，能從食譜論及管理學、八卦週刊講到社會趨勢，甚至空中躍下的 貓，都能讓他們對建築防震理論侃侃而談。相較之下，我只是一台在mp3世代的錄音機：過氣，無法調整。我最引為傲的論述，恐怕只是他多年前書架上某本書裡的某段文字，而且，還是不被螢光筆畫線註記的那一段。
我害怕閱讀的人。當他們閱讀時，臉就藏匿在書後面。書一放下，就以貴族王者的形象在我面前閃耀。舉手投足都是自在風采。讓我明瞭，閱讀不只是知識，更是魔 力。他們是懂美學的牛頓。懂人類學的梵谷。懂孫子兵法的甘地。血液裡充滿答案，越來越少的問題能讓他們恐懼。彷彿站在巨人的肩膀上，習慣俯視一切。那自信 從容，是這世上最好看的一張臉。
我害怕閱讀的人。因為他們很幸運：當眾人擁抱孤獨、或被寂寞擁抱時，他們的生命卻毫不封鎖，不缺乏朋友的忠實、不缺少安慰者的溫柔，甚至連互相較勁的對 手，都不至匱乏。他們一翻開書，有時會因心有靈犀，而大聲讚嘆，有時又會因立場不同而陷入激辯，有時會獲得勸導或慰藉。這一切毫無保留，又不帶條件，是帶 親情的愛情，是熱戀中的友誼。一本一本的書，就像一節一節的脊椎，隱隱的支撐著閱讀者。你看，書一打開，就成為一個擁抱的姿勢。這一切，不正是我們畢生苦 苦找尋的？
我害怕閱讀的人。他們總是不知足。有人說，女人學會閱讀，世界上才冒出婦女問題，也因為她們開始有了問題，女人更加讀書。就連愛因斯坦；這個世界上智者中 的最聰明者，臨終前都曾說：「我看我自己，就像一個在海邊玩耍的孩子，找到一塊光滑的小石頭，就覺得開心。 後來我才知道自己面對的，還有一片真理的大 海，那沒有盡頭。」讀書人總是低頭看書，忙著澆灌自己的饑渴，他們讓自己是場開的桶子，隨時準備裝入更多、更多、更多。而我呢？手中抓住小石頭，只為了無 聊地打水漂而已。有個笑話這樣說：人每天早上起床，只要強迫自己吞一隻蟾蜍，不管發生什麼，都不再會害怕。我想，我快知道蟾蜍的味道。
我害怕閱讀的人。我祈禱他們永遠不知道我的不安，免得他們會更輕易擊垮我，甚至連打敗我的意願都沒有。我如此害怕閱讀的人，因為他們的榜樣是偉人，就算做 不到，退一步也還是一個，我遠不及的成功者。我害怕閱讀的人，他們知道「無知」在小孩身上才可愛，而我已經是一個成年的人。我害怕閱讀的人，因為大家都喜 歡有智慧的人。我害怕閱讀的人，他們能避免我要經歷的失敗。我害怕閱讀的人，他們懂得生命太短，人總是聰明得太遲。我害怕閱讀的人，他們的一小時，就是我 的一生。我害怕閱讀的人，尤其是，還在閱讀的人。
謝謝怡辰老師的分享。
不客氣啊！